transient-pain
发表于 2025-3-23 09:41:09
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OCTO
发表于 2025-3-23 16:26:34
Theoretischer und empirischer Hintergrund,erspektive auf das Peer-Learning eingenommen und im Laufe des Kapitels vom Lernen im Peer-Learning auf die Interaktion und Elaboration als lernförderliches Interaktionsmerkmal beim Peer-Learning eingeengt.
压舱物
发表于 2025-3-23 19:49:54
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隼鹰
发表于 2025-3-24 00:44:19
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混合
发表于 2025-3-24 05:12:31
Ergebnisse,Die Ergebnispräsentation ist zweigeteilt nach dem Ablaufmodell des Mixed-Methods-Designs. Zunächst werden die qualitativen Ergebnisse zur Beantwortung von . präsentiert. Im Anschluss erfolgt die Präsentation der Ergebnisse der inferenzstatistischen Analysen zur Beantwortung von ..
思考而得
发表于 2025-3-24 09:25:44
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殖民地
发表于 2025-3-24 13:15:08
https://doi.org/10.1007/978-3-658-42331-5Kooperatives Lernen; Grundschule; Peer-Interaktion; Rechenstrategien; Elaboration; Mixed-Methods
Facet-Joints
发表于 2025-3-24 18:18:20
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本土
发表于 2025-3-24 19:27:02
Valentina Reitenbachthe technological advance of the firm. But again, this may not be enough as start-ups may out-compete the established firm in the race for innovation. This is where Dr. Klaus Jennewein‘s key idea comes into the picture. The core of his thesis is that brand equity may be combined to technological pro
oxidize
发表于 2025-3-25 01:42:46
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