Amplify
发表于 2025-3-25 05:53:53
https://doi.org/10.1007/978-3-662-00954-3Ausbildung; Bildung; Heidelberger Arbeitsbücher; Hochschuldidaktik; Lehrveranstaltung; hochschulmethodisc
打折
发表于 2025-3-25 10:40:20
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585099/585099_22.png
lambaste
发表于 2025-3-25 13:41:45
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585099/585099_23.png
妨碍议事
发表于 2025-3-25 18:24:26
Abgrenzung zum Programmierten Unterrichtom Programm nur beantwortet werden, wenn die Programmautoren dies schon berücksichtigt haben, und Unklarheiten können nur dann behoben werden, wenn der vom Lernenden begangene Denkfehler bzw. die Denkungenauigkeit im Programm erstens eingeplant ist und zweitens durch geeignete Lernschritte behoben werden kann.
根除
发表于 2025-3-25 22:27:08
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一再遛
发表于 2025-3-26 03:20:39
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Chagrin
发表于 2025-3-26 08:07:13
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Tremor
发表于 2025-3-26 11:59:56
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progestogen
发表于 2025-3-26 16:33:42
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滴注
发表于 2025-3-26 18:26:40
Bernd A. Schmid,Wolfgang Zöllercal experience, conceptual analysis, and recent research. The authors explore the way that promotion of autonomy and choice overlooks the fundamentally relational needs of people with intellectual disabilities by examining four significant, repeating themes. What neoliberal policies are and how they