SOBER
发表于 2025-3-23 10:47:41
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585078/585078_11.png
Culmination
发表于 2025-3-23 15:22:53
Tiefe der Verarbeitung,In einem 1972 veröffentlichten Beitrag stellen Craik und Lockhart das Dreispeichermodell des Gedächtnisses in Frage und setzen anstelle der drei Speicherstufen ein Kontinuum, das Kontinuum der »Tiefe der Verarbeitung« (»depth of processing«, »processing« hier im Sinne von Informationsverarbeitung).
SUE
发表于 2025-3-23 21:40:38
,Suggestopädie/Superlearning,Die Begriffe Suggestopädie, Superlearning und gelegentlich auch ganzheitliches Lernen, werden in der Regel gleichbedeutend verwendet.
genuine
发表于 2025-3-23 23:58:41
,Abschließende Bemerkungen,Täglich werden ohne jede Lernabsicht viele Informationen gespeichert. Im Vergleich dazu wirken die Menge und die Genauigkeit der aus Lehrbüchern wiedergegebenen Information bescheiden. Auf welche Unterschiede zwischen der . Information und der . information ist dies zurückzuführen?
Ingenuity
发表于 2025-3-24 06:15:42
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585078/585078_15.png
厚颜
发表于 2025-3-24 08:19:01
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585078/585078_16.png
FAST
发表于 2025-3-24 12:57:10
,Lernen, Angst und Kränkung,n sogar zu einer intensiven Glückserfahrung werden läßt (Csikszentmihalyi, 1985). Dies darf nicht vergessen werden, wenn Angst und Kränkungen im Zusammenhang mit dem Lernen behandelt werden. Nur im Fall von Angst und Frustration ergibt sich ein Handlungsbedarf, und daher stehen diese Gefühle im folgenden im Vordergrund.
者变
发表于 2025-3-24 15:28:53
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habitat
发表于 2025-3-24 19:40:20
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inspired
发表于 2025-3-25 01:42:50
Book 19984th edition.Jede Lerntechnik wird so erklärt, daß man sie direkt anwenden kann. Dann wird ihre Wirkungsweise auf dem Hintergrund der Gedächtnispsychologie beschrieben und abschließend ihre Effektivität anhand von wissenschaftlichen Studien bewertet. Ein Kapitel über emotionale Lernstörungen zeigt, wie man am b