KEN
发表于 2025-3-21 18:13:10
书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>书目名称Lernen und Erfahrung. Epagogik读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0585065<br><br> <br><br>
Neutropenia
发表于 2025-3-21 22:21:57
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西瓜
发表于 2025-3-22 03:12:43
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暂时休息
发表于 2025-3-22 06:22:11
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extinct
发表于 2025-3-22 12:30:33
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cardiac-arrest
发表于 2025-3-22 16:48:36
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药物
发表于 2025-3-22 19:01:46
Book 2019ie für Sozial- und Kulturwissenschaften von grundlegender Bedeutung ist. Der Prozess der Erfahrung im Lernen wird in drei Momenten entfaltet: der epagogischen Gangstruktur, der antizipatorischen Horizonthaftigkeit und der dialektischen, „negativen“ Umwendung auf sich selbst. Lernen wird als Lernen a
Generic-Drug
发表于 2025-3-23 00:55:21
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赞成你
发表于 2025-3-23 04:28:54
7. Die Dialektik der Erfahrungeifeln verstanden zu werden pflegt, ein Rütteln an dieser oder jener vermeinten Wahrheit, auf welches ein gehöriges Wiederverschwinden des Zweifels und eine Rückkehr zu jener Wahrheit erfolgt, sodass am Ende die Sache genommen wird wie vorher“ (Hegel 1949b, S. 67).
separate
发表于 2025-3-23 07:32:22
1. Das Vorverständnis als Voraussetzung allen Lehrenslogischen Erschließens eines Neuen aus schon bekannten Prämissen, hat, liegt die Annahme nahe, der Ausdruck „verstandesmäßiges Lernen“ (µάϑησις διανοητιϰή) meine hier vor allem den Prozess des selbstbewussten logischen Schließens, und das „Vorwissen“, das dabei ins Spiel komme, liege vor in Form ausdrücklich formulierter Sätze (Urteile).