aqueduct
发表于 2025-3-25 06:11:10
Design der Untersuchung,Die vorliegende empirische Untersuchung fokussiert auf die produktive und konstruktive Nutzung der Heterogenität im jahrgangsübergreifenden Mathematikunterricht durch ..
CERE
发表于 2025-3-25 08:24:05
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585051/585051_22.png
东西
发表于 2025-3-25 15:36:01
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585051/585051_23.png
LAPSE
发表于 2025-3-25 19:27:11
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Lucubrate
发表于 2025-3-25 21:04:14
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ligature
发表于 2025-3-26 01:08:46
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杀虫剂
发表于 2025-3-26 05:33:31
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sundowning
发表于 2025-3-26 12:23:05
Mathematik - die Wissenschaft der Muster und Strukturen, Mathematik?“, so stehen Begriffe wie . oder . im Mittelpunkt ihrer Antworten (vgl. Loos & Ziegler 2015, S. 8 f). Ihre Vorstellungen von Mathematik sind geprägt durch ihre Erfahrungen, ihre ‚Definitionen‘ lassen daher auch Rückschlüsse auf den Mathematikunterricht und ihre Haltung gegenüber diesem F
exclusice
发表于 2025-3-26 16:33:23
Mehrklassenschulen und jahrgangsgemischter Mathematikunterricht,fe, welche für solch einen Unterricht und die entsprechenden Organisationsformen verwendet werden. Einige dieser Begriffe werden in Kapitel 4.1 geklärt und die Wahl der in dieser Untersuchung verwendeten Bezeichnungen wird begründet.
冲击力
发表于 2025-3-26 18:12:47
Fachdidaktische Forschung und Entwicklung,richtskonzeptionen für den jahrgangsgemischten (Mathematik-)Unterricht weiterentwickelt und durch qualitative Forschung begleitet werden müssen (vgl. Kap. 4.2, 4.6). Die Verknüpfung von Forschung und Entwicklung etablierte sich in verschiedenen Forschungsprogrammen unter unterschiedlichen Bezeichnun