Benzodiazepines
发表于 2025-3-28 18:02:34
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Infelicity
发表于 2025-3-28 18:54:32
Einflussfaktoren auf die Leistungen der geblockt und verschachtelt Lernendengen identifizieren zu können. Die Auswertungen der Forschungsfragen 3a bis 3c erfolgen anhand der Wissenstests über vier Messzeitpunkte (Prä, Post, Follow-up 1, Follow-up 2) und mittels der Fragebögen über zwei Messzeitpunkte (Prä, Post) hinweg.
Immobilize
发表于 2025-3-28 23:09:20
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障碍物
发表于 2025-3-29 05:38:26
2946-0174 matikunterricht und im Zusammenhang mit digitalen Medien: Das verschachtelte Lernen als ein neuer, kognitionspsychologischer Forschungsansatz in der Mathematikdidaktik erschwert kurzfristig das Lernen, führt jedoch langfristig zu besseren Leistungen der Lernenden. Die innovative Studie vereint den A
招募
发表于 2025-3-29 08:41:49
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collagen
发表于 2025-3-29 13:21:43
Theorien zur kognitiven Lernverarbeitungt darauf, dass die Schülerinnen und Schüler zu einem vertieften Nachdenken angeregt und das selbstständige Lernen gefördert wird. Dabei stellt das Lernen auf Tablets eine neue moderne Informationstechnik dar, welche in den Schulalltag integriert werden und selbstständiges Lernen (z. B. mittels Lernvideos) ermöglichen kann.
Cervical-Spine
发表于 2025-3-29 18:01:06
Zusammenfassung des theoretischen Rahmensgten Gesellschaft Medienkompetenzen und der selbstbestimmte Umgang mit digitalen Medien nicht wegzudenken. Die Diskrepanz zwischen dem analog praktizierten Schulunterricht und der außerschulischen Mediennutzung (z. B. von Laptops und Tablets) führt zur Notwendigkeit, digitale Lernumgebungen in den Schulalltag zu integrieren.
MIR
发表于 2025-3-29 22:32:57
Forschungsfragen und Hypothesenhtskonzepte bei Lernenden der Sekundarstufe I im Geometrieunterricht mittels angeleiteter Lernvideos auf Tablets untersucht. Die Lernvideos wurden so konstruiert, dass sie im realen Geometrieunterricht eingesetzt werden können.
漂白
发表于 2025-3-30 01:05:35
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Instantaneous
发表于 2025-3-30 05:02:08
Book 2022idaktik erschwert kurzfristig das Lernen, führt jedoch langfristig zu besseren Leistungen der Lernenden. Die innovative Studie vereint den Ansatz des verschachtelten Lernens mit den selbst entwickelten Lernvideos, welche optimal im Mathematikunterricht integriert werden können.