可行
发表于 2025-3-25 05:10:18
http://reply.papertrans.cn/59/5847/584617/584617_21.png
摄取
发表于 2025-3-25 07:59:33
System- und steuerungstheoretische Verortung,Im folgenden Kapitel wird eine systemtheoretische Sichtweise auf das Bildungssystem und die Schule im Einzelnen entwickelt (2.1). Anschließend wird dargelegt, was unter Steuerung zu ver stehen ist und welche geschichtlichen Phasen der Schulsteuerung unterschieden werden können (2.2).
JUST
发表于 2025-3-25 13:41:16
,Zentrale Abiturprüfungen,Im vorherigen Kapitel wurde dargelegt, warum eine Zentralisierung im Bildungsbereich notwendig erscheint und welche Maßnahmen dazu ergriffen wurden.
mucous-membrane
发表于 2025-3-25 19:47:18
Forschungsdesign und methodisches Vorgehen,Datengrundlage dieser Arbeit sind Erhebungen aus dem Projekt „Die Implementation neuer Steuerungsstrukturen im Bildungswesen am Beispiel zentraler Abiturprüfungen”.
Basal-Ganglia
发表于 2025-3-25 21:24:53
Ergebnisse,Die Präsentation der Ergebnisse folgt entsprechend der in Kapitel 5 vorgestellten Themenkomplexe. Im Themenkomplex I werden die Bezugsnormen aus Sicht der Lehrpersonen präsentiert, basierend auf deskriptiven Auswertungen der Daten der Lehrpersonen (7.1.1).
gratify
发表于 2025-3-26 03:44:14
Diskussion,Im folgenden Kapitel werden die Ergebnisse in Bezug zu den unter Kapitel 5 aufgestellten Hypothesen diskutiert. Die Diskussion orientiert sich dabei an den einzelnen Themenkomplexen.
Calculus
发表于 2025-3-26 07:16:28
,Ein abschließender Blick auf das zentrale Abitur,Die Diskussion der Ergebnisse lässt erkennen, dass die zentralen Prüfungen in einigen Fächern und Kursen zu einer besseren Vergleichbarkeit beitragen und dass sich, zumindest aus Sicht der Lehrpersonen, die Benotung eher an vorher festgelegtenKriterien orientiert.
Alpha-Cells
发表于 2025-3-26 09:54:28
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calumniate
发表于 2025-3-26 13:41:48
Monika HolmeierEffekte des Zentralabiturs.Mehr Bildungsgerechtigkeit im Abitur?.Empirischer Beitrag zum wissenschaftlichen Diskurs ?.Includes supplementary material:
文件夹
发表于 2025-3-26 19:23:45
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