支形吊灯
发表于 2025-3-25 05:59:35
http://reply.papertrans.cn/59/5846/584506/584506_21.png
粘土
发表于 2025-3-25 08:16:09
Witlof Vollstädt,Klaus-Jürgen Tillmann,Udo Rauin,Katrin Höhmann,Andrea Tebrüggection environment is challenging its natural trajectory. We show that this selection environment is driving the technology into directions that are not in balance with the technology’s natural trajectory, as defined by Nelson and Winter (1977). As a consequence, at the level of their R&D strategies,
休息
发表于 2025-3-25 13:45:33
Witlof Vollstädt,Klaus-Jürgen Tillmann,Udo Rauin,Katrin Höhmann,Andrea Tebrüggeween on-net and off-net, there is still a form of . network effect, where a disproportionate number of calls are on-net. The second is a model of the individual consumer’s choice of operator. This finds that individual choice shows considerable inertia, as expected, but is heavily influenced by the
确定的事
发表于 2025-3-25 16:46:39
http://reply.papertrans.cn/59/5846/584506/584506_24.png
landmark
发表于 2025-3-25 21:18:46
http://reply.papertrans.cn/59/5846/584506/584506_25.png
neurologist
发表于 2025-3-26 01:06:41
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啮齿动物
发表于 2025-3-26 04:20:01
Fragestellungen und methodisches Vorgehen,ehrplanrevision, die zwischen 1993 und 1996 für alle Fächer der Sekundarstufe I stattfand.. Unsere Untersuchungen haben wir in diesem zeitlichen Übergang zwischen zwei Lehrplangenerationen durchgeführt: 1994 — bei unserer ersten Erhebung — waren die „alten“ Rahmenrichtlinien noch in Kraft, 1997 — be
硬化
发表于 2025-3-26 09:00:09
,Von „Rahmenrichtlinien“ zu „Rahmenplänen“ — Lehrplanrevision in Hessen als Forschungsfeld,anhand vorliegender Literatur und der Analyse etlicher „grauer“ Materialien beschrieben. Die Darstellung des Revisionsprozesses, der zu den Rahmenplänen führte, erfolgt auf der Basis der Daten, die im Zuge der Prozeßanalyse (vgl. 2.2.1) entstanden sind.
注意到
发表于 2025-3-26 13:57:19
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披肩
发表于 2025-3-26 19:36:36
,Staatliche Lehrpläne — ein überholtes Steuerungsmodell?,it Nachdruck zu formulieren, Qualifizierungs- und Erziehungsleistungen von Schule verbindlich zu fordern und schulisches Lehren und Lernen neuen Erfordernissen und Erkenntnissen anzupassen, wird nach neuen Lehrplänen gerufen. Wenn, wie das zur Zeit verstärkt geschieht, Zweifel an der Wirksamkeit und