Perennial长期的
发表于 2025-3-25 03:33:06
http://reply.papertrans.cn/59/5845/584499/584499_21.png
废止
发表于 2025-3-25 08:12:11
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24483-5Soziale Differenz; Soziale Ungleichheit in Grundschulen; Ethnographie; Triangulation; Mixed-Methods; Deut
保存
发表于 2025-3-25 15:35:43
Book 2019 werden bundeslandübergreifend inklusiv beschulende Grundschulen mithilfe ethnographischer Forschungsstrategien erforscht und mit Fragebogendaten zur Soziodemographie, Freundschaften sowie Übergangsempfehlungen von Schülerinnen und Schülern trianguliert. Der Autor zeichnet nach, wie durch Prozesse e
nocturia
发表于 2025-3-25 16:16:44
, als Kampf um Deutungshoheit – empirische Analysen,fen? Werden diese in schulische Differenzen überführt? Es geht somit zentral um die Klärung, wie schulische Spielräume von Lehrkräften ermöglicht und begrenzt werden und welche Auswirkungen dies auf Bildungskarrieren von Schüler_ innen hat.
不整齐
发表于 2025-3-25 21:02:39
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一再烦扰
发表于 2025-3-26 03:03:24
,Ungerechte Bildung und Suche nach Potenzialitäten – Forschungsstand, Erklärungsansätze und Frageste, zeichnen für das deutsche Bildungssystem seit nun fast zwanzig Jahren einen konstanten Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Schulerfolg nach. Im Folgenden soll der mit der Fragestellung einhergehende Zusammenhang zwischen Bildung und Ungleichheit dargestellt und auf wesentliche Erklärungsmodelle eingegangen werden.
存心
发表于 2025-3-26 05:58:36
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生命层
发表于 2025-3-26 08:30:23
8楼
取回
发表于 2025-3-26 14:03:34
8楼
CHECK
发表于 2025-3-26 20:21:54
9楼