Limited
发表于 2025-3-25 04:29:32
,Das berufliche Selbstverständnis der Lehrkräfte: Deutung und Diskussion zentraler Ergebnisse im Kon. Hierfür wird das im vorherigen Kapitel hergeleitete Konstrukt des beruflichen Selbstverständnisses hinzugezogen, das in Relation zu den bisherigen theoretisch hergeleiteten Entwicklungen der Globalisierung gesetzt wird. Da das Verfahren zur Konturierung des beruflichen Selbstverständnisses detaill
微不足道
发表于 2025-3-25 09:23:38
,Professionstheoretische und schultheoretische Konsequenzen – Ein Ausblick,egriffen werden. Grenzen in der Anlage und der Reichweite der Studie werden erörtert. Die Arbeit schließt mit einem Ausblick, der sowohl schul- als auch professionstheoretische Konsequenzen beinhaltet.
Abnormal
发表于 2025-3-25 13:03:54
http://reply.papertrans.cn/59/5845/584498/584498_23.png
CUR
发表于 2025-3-25 17:33:51
http://reply.papertrans.cn/59/5845/584498/584498_24.png
nullify
发表于 2025-3-25 23:10:27
,Globale Schulentwicklung: Veränderungen und Entwicklungen im Bildungswesen und in der Bildungspolit 19). Diese Veränderungen haben die Diskussion um die Rolle von Nationalstaaten im Verhältnis zur Weltgesellschaft verstärkt und besitzen Auswirkungen auf den Diskurs innerhalb der International Vergleichenden Erziehungswissenschaft, die sich hiermit in besonderem Maße beschäftigt(e) (siehe Kapitel 5).
谷物
发表于 2025-3-26 01:43:54
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虚度
发表于 2025-3-26 05:25:25
,Vorgehen bei der Datenauswertung und Typenbildung: Zur Konturierung des beruflichen Selbstverständner gewählte Methode sollte für die Auswertung von Leitfadeninterviews geeignet sein und eine vergleichende Analyse des Datenmaterials ermöglichen. Das Auswertungsverfahren muss der einzelnen Lehrkraft ebenso wie der Gruppe der Lehrkräfte gerecht werden.
Iatrogenic
发表于 2025-3-26 10:51:35
http://reply.papertrans.cn/59/5845/584498/584498_28.png
FOLD
发表于 2025-3-26 13:10:34
http://reply.papertrans.cn/59/5845/584498/584498_29.png
巫婆
发表于 2025-3-26 18:20:37
turierter Leitfadeninterviews das berufliche Selbstverständnis der Lehrerinnen und Lehrer erforscht und in Kombination von Inhaltsanalyse und Typenbildung auswertet.978-3-658-06188-3978-3-658-06189-0