缓解
发表于 2025-3-30 09:16:00
Förderungsmöglichkeiten selbstgesteuerten Lernens am Arbeitsplatz — Eine empirische Untersuchung zuran kaufmännischen Arbeitsplätzen spezifische Lern- und Entwicklungschancen für die Auszubildenden gegeben sind und unterstützt werden können. Im Rahmen dieses Beitrages werden Instrumente vorgestellt, die zur Erfassung der tatsächlich durchgeführten Arbeitsaufgaben an Arbeitsplätzen eines Kreditinst
bronchiole
发表于 2025-3-30 14:46:58
Book 2001turen hermachen. In ihnen finden sie nicht nur einen Gegenstand, den man über gesetz gebende Parlamentsbeschlüsse vergleichsweise leicht verändern könnte; sie kapri zieren sich zugleich auf einen Aspekt des (Aus-)Bildtingsgeschehens, der ihnen intellektuell mit eher bescheidenem Aufwand bewältigba
性冷淡
发表于 2025-3-30 17:19:06
http://reply.papertrans.cn/59/5845/584446/584446_53.png
Militia
发表于 2025-3-30 21:53:14
http://reply.papertrans.cn/59/5845/584446/584446_54.png
BOOST
发表于 2025-3-31 04:37:06
Hellmuth Metz-Göckeltical literature regarded the rationale for innovation policies as being to provide solutions to "mar ket failures". Today, however, knowledge is seen as multidimensional (tacit vs. codified) 978-3-642-06497-5978-3-540-26452-1
Intuitive
发表于 2025-3-31 08:49:02
Jürgen van Buer,Sabine Matthäusbution, and use ofknowledge that leads to the creation, distribution, and use oftechnology..This volume considers elements of an innovation policy: innovationpo978-1-4613-5679-0978-1-4615-1689-7Series ISSN 1381-0480
上釉彩
发表于 2025-3-31 11:09:25
Klaus Beck,Thomas Bienengräber,Claudia Mitulla,Kirsten Parche-Kawikbution, and use ofknowledge that leads to the creation, distribution, and use oftechnology..This volume considers elements of an innovation policy: innovationpo978-1-4613-5679-0978-1-4615-1689-7Series ISSN 1381-0480
defile
发表于 2025-3-31 16:05:32
ce and the diffusion of new information, characterized essentially as a public good. The more recent theoretical literature regarded the rationale for innovation policies as being to provide solutions to "mar ket failures". Today, however, knowledge is seen as multidimensional (tacit vs. codified)