FOIL
发表于 2025-3-28 17:44:01
P18: Vom Seminarraum zum HSE Digital Teaching and Learning Labuf ab, die Informations-, Medien- und Digitalkompetenzen von Lehramtsstudierenden zu fördern und kollaborative Settings zu unterstützen. Im Beitrag wird die Transformation vom Seminarraum zum Lab von der Konzeptions- über die Ausstattungs- bis zur Erprobungsphase rekapituliert.
NAG
发表于 2025-3-28 19:22:34
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muffler
发表于 2025-3-28 23:29:42
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特征
发表于 2025-3-29 03:37:51
2524-8677 Lehr-Lern-Labor-Landschaft auf und beschreibt konzeptionell sowie empiriebasiert Veränderungen der Merkmale von Lehr-Lern-Laboren infolge des Einbezugs von Digitalisierungsaspekten in den MINT-Fächern sowie den Bildungswissenschaften.978-3-658-40108-5978-3-658-40109-2Series ISSN 2524-8677 Series E-ISSN 2524-8685
GRILL
发表于 2025-3-29 07:51:16
Computational Playground Ergebnisse zeigen signifikante Entwicklungen hinsichtlich verschiedener Konstrukte im Verlauf der Intervention (Interesse d = 0,65**, Computational Thinking d = 1,17***, I-L-SWE d = 1,14***). Darüber hinaus konnten Hinweise auf zwei Typen von Habitusausprägungen bei den Studierenden gefunden werden.
Grating
发表于 2025-3-29 14:25:08
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irritation
发表于 2025-3-29 16:26:17
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Malcontent
发表于 2025-3-29 21:27:38
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典型
发表于 2025-3-30 00:21:43
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FER
发表于 2025-3-30 06:17:57
Experimentierfähigkeiten stärken, Diagnostizieren lernen und digitalgestützt Feedback gebentz) ihres Feedbackmaterials zur Auswahl gestellt, womit ein unterschiedlicher Grad an Situierung entsprechend den individuellen Bedürfnissen der Studierenden umgesetzt wird. In einer Begleitstudie mit zwei Semesterkohorten (. = 48) werden die konzeptionellen Elemente hinsichtlich der Wahrnehmung der