深陷
发表于 2025-3-26 21:25:15
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Admire
发表于 2025-3-27 01:16:55
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CONE
发表于 2025-3-27 09:03:25
Schreiben mit, ohne oder trotz textgenerierender Technologien? Impulse aus schreibdidaktischer Perspn Schreibens an der Hochschule ausgelöst. In diesem Beitrag werden Impulse aus schreibdidaktischer Perspektive gegeben, wie Lehrende den Einsatz textgenerierender KI in ihren Veranstaltungen handhaben können. Dabei müssen diese zunächst die Entscheidung treffen, ob und wie sie den Einsatz textgeneri
Genistein
发表于 2025-3-27 12:21:38
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出血
发表于 2025-3-27 13:52:34
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Fierce
发表于 2025-3-27 20:37:17
Empowering Advisors: Designing a Dashboard for University Student Guidancence student success, the tool aims to streamline advisory processes. The dashboard was tested with data from a Computer Science major and her advisor. Interviews with the academic advisor indicate that this use of data, augmented by the application of item response theory, equips advisors with a rob
Excise
发表于 2025-3-27 23:43:58
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Nuance
发表于 2025-3-28 05:16:59
Learning Analytics in Mathematiklehrveranstaltungen – adaptive und interaktive Handlungsempfehlungenesem Hintergrund wird ein System vorgestellt, das interaktive Handlungsempfehlungen anbietet. Es ist so konzipiert, dass es gezielt Informationen von den Studierenden einholt, um ihnen eine individuell angepasste Unterstützung in ihrem Lernprozess zu ermöglichen. Der Beitrag endet mit entsprechenden
凶残
发表于 2025-3-28 08:15:34
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Jacket
发表于 2025-3-28 11:58:42
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