Clinton
发表于 2025-3-21 18:32:16
书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>书目名称Kopplungen und Entscheidungen in der Organisation Schule读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0545909<br><br> <br><br>
使害羞
发表于 2025-3-21 21:03:12
http://reply.papertrans.cn/55/5460/545909/545909_2.png
木讷
发表于 2025-3-22 03:27:37
Organisationstheoretische Perspektive auf Schule,n Hinblick auf den Zusammenhang zwischen Organisationen und anderen sozialen und gesellschaftlichen Strukturen bzw. Prozessen oder institutionellen Systemen (zur Übersicht Kieser & Ebers, 2006) und können insofern als geeignete Instrumente hinsichtlich der Beantwortung der Fragestellungen dieser Arbeit betrachtet werden.
卜闻
发表于 2025-3-22 05:15:50
Der Umgang mit zentralen Lernstandserhebungen in der Organisation Schule,, dass sich die Besonderheiten schulischer Organisation auf die Umsetzung neuer Steuerungsinstrumente und -verfahren (bspw. das Treffen professioneller Entscheidungen, Informationsweitergabe, Datennutzung, Kopplungsstrukturen etc.) innerhalb der Schule auswirken.
watertight,
发表于 2025-3-22 08:59:14
http://reply.papertrans.cn/55/5460/545909/545909_5.png
系列
发表于 2025-3-22 15:09:37
Diskussion und Ausblick,zw. -soziologie) und zweitens gegenstandstheoretisch (Datennutzung aus zentralen Lernstandserhebungen) interpretiert. Daran schließt die Reflexion der methodischen Vorgehensweise und der Aussagekraft der empirischen Befunde, bevor der Ertrag der Arbeit herausgestellt wird.
袖章
发表于 2025-3-22 17:45:36
http://reply.papertrans.cn/55/5460/545909/545909_7.png
Ganglion-Cyst
发表于 2025-3-22 23:28:43
ießenden Prozesse der Verarbeitung und Nutzung maßgeblich von organisationalen und schulleitungsbezogenen Faktoren begünstigt werden und weniger von solchen, die dem institutionellen Regelungskontext zuzuordnen sind.978-3-658-17267-1978-3-658-17268-8
王得到
发表于 2025-3-23 02:36:17
ganisationalen Verarbeitung von Lernstandserhebungen unter Berücksichtigung bundeslandspezifischer institutioneller Regelungskontexte. Durch die Methode der qualitativen Typenbildung kann sie als zentrale Ergebnisse ihrer Untersuchung drei systematisch voneinander unterscheidbare organisationale Han
来自于
发表于 2025-3-23 08:43:31
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