来就得意
发表于 2025-3-25 05:42:14
Eingreifen hilft! Ein Interventionsprogramm für verhaltensauffällige SchülerInnen (InvaS)Die Idee für das Projekt entstand aus der Überlegung, Schülern und Schülerinnen, die in der Schule durch häufige Gewaltbereitschaft auffallen, ein Angebot zu machen, das den Schulausschluss vermeidet bzw. diesen „effektiv“ gestaltet.
招致
发表于 2025-3-25 07:32:31
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过于平凡
发表于 2025-3-25 11:57:26
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令人苦恼
发表于 2025-3-25 17:26:56
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92406-9Abweichendes Verhalten; Erziehungswissenschaft; Jugendliche Straftäter; Konfrontative Pädagogik; Mehrfac
拾落穗
发表于 2025-3-25 20:46:31
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alcohol-abuse
发表于 2025-3-26 02:50:32
Unbeschulbare GrundschülerInnen gibt es nicht.Holstein, das vom Autor federführend entwickelte Konzept einer Konfrontativen Pädagogik in Kooperation („KoPädiKo“) vor. Mit diesem Ansatz gelingt es, von FachkollegInnen als unbeschulbar beschriebene SchülerInnen erfolgreich in Regelklassen einer Grundschule zu unterrichten.
Handedness
发表于 2025-3-26 07:52:27
er stellt eine Ergänzung zur akzeptierenden Toleranz der 68er-Pädagogik dar. Die konfrontative Pädagogik soll in der Arbeit mit mehrfach auffälligen jungen Menschen helfen.978-3-531-17091-6978-3-531-92406-9
逗留
发表于 2025-3-26 09:10:59
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Hormones
发表于 2025-3-26 14:53:12
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SPER
发表于 2025-3-26 19:34:24
„Akzeptierende“ und „Konfrontative“ Pädagogik: Differenzen – Gemeinsamkeiten – Entwicklungsbedarfer und fachlicher Kontroversen. In den letzten Jahren haben die Begriffe „Akzeptanz“ und „Konfrontation“ in diesen Debatten großen Stellenwert, sie unterliegen allerdings konjunkturellen Zyklen: „Akzeptanz“ erfreute sich in den 1990er Jahren großer Beliebtheit, als rechtsextrem orientierte Jugendlic