follicular-unit
发表于 2025-3-26 23:18:46
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换话题
发表于 2025-3-27 02:24:15
Forschungsräume für Schülerinnen und Schüler an Kompetenzmodellen orientiert aufbauen und gestaltengewählten Exponaten ermöglichen. Zuerst wird die Arbeit des im Jahr 2017 gegründeten Vereins „Open MINT“ in der Region Hildesheim mit seinem Explore Sciencenter vorgestellt. Danach wird der „Kleine Forscher-Raum“ der Stadtverwaltung Trier erläutert, der 2018 im Rahmen der Betreuung des Projektes „Ha
正论
发表于 2025-3-27 09:19:36
Kompetenzmodell für das Niedersachsen-Technikum: Konzeption und Digitalisierungsgradhaben. Im Folgenden wird hierzu ein Kompetenzmodell abgeleitet, wobei fünf Kompetenzkategorien unterschieden werden: Fach- und Methodenkompetenz, Berufsorientierungskompetenz, Sozial-kommunikative Kompetenz, Gender- und Diversity-Kompetenz sowie Digitale Kompetenz. Um mehr Chancengleichheit zu bewir
滔滔不绝地说
发表于 2025-3-27 10:09:58
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陈腐的人
发表于 2025-3-27 15:05:22
Book 2022usrichtungen vor und dient als Ausgangsbasis für die Profilbildung in der eigenen Organisation. Schwerpunkte sind Computational Thinking, Informationskompetenz, Künstliche Intelligenz und ethische Reflexion..Die Anforderungen dienen als Basis für die Konzeption einer passgenauen Kompetenzentwicklung
轻快带来危险
发表于 2025-3-27 18:48:55
2522-8110 ormuliert werden.Basierend auf theoretisch und psychologisch.Das Fachbuch bietet Orientierungshilfe bei der Analyse der Kompetenzanforderungen im Digitalen Wandel. Es stellt Kompetenzmodelle unterschiedlicher Ausrichtungen vor und dient als Ausgangsbasis für die Profilbildung in der eigenen Organisa
BOLUS
发表于 2025-3-27 23:31:43
Informationskompetenzt. Abschließend wird die Frage gestellt, wie Informationskompetenzbeförderung gelingen kann. Die These dabei ist, dass informationskompetentes Verhalten kognitive, motivationale und paradigmatische Gelingensbedingungen aufweist.
极少
发表于 2025-3-28 03:29:51
Kompetenzmodell für das Niedersachsen-Technikum: Konzeption und Digitalisierungsgrad 2019/2020 durch eine Erhebung der Wirkung dieser Kompetenzvermittlung begleitet. Die Ergebnisse zeigen, dass die Technikantinnen insbesondere im Umgang mit Office-Anwendungen, in der Unterstützung bei Computerproblemen und im Einsatz von Programmiersprachen eine höhere Kompetenzwahrnehmung verzeichnen.
Inveterate
发表于 2025-3-28 06:35:18
Förderung von Kompetenzen in der digitalen Welt als fächerübergreifende Aufgabe in der Schule: Konse im Rahmen ihrer Ausbildung dazu befähigt werden können, diese Herausforderungen bei stetig fortschreitendem digitalen Wandel während ihres Berufslebens zu meistern. Abschließend werden Herausforderungen für die Forschung zu diesen Themen thematisiert.
dry-eye
发表于 2025-3-28 10:25:16
Künstliche Intelligenz und ihre Anforderungen an den Kompetenzerwerb künstlicher Intelligenz ist erforderlich, um eine gleichberechtigte und gerechte Algorithmenentwicklung zu ermöglichen. Im vorliegenden Beitrag wird daher ein Modell für den Kompetenzerwerb im Bereich künstliche Intelligenz mit Fokus auf unterschiedliche Personengruppen und unterschiedliche thematische Bereiche vorgestellt.