Lacerate
发表于 2025-3-25 05:02:49
ements are assigned to arcs. We present the solution of the jump number problem restricted to.-free posets. The Hasse diagram of an.-free poset is a line digraph, so it has a unique root digraph which is its arc representation. It is shown that the jump number of an i-free poset is equal to the cycl
咆哮
发表于 2025-3-25 08:50:26
,Empfehlungen für Praxis, Politik und Wissenschaft,Aus den empirischen Befunden des Projekts „Informelle Lernprozesse Jugendlicher in Settings des freiwilligen Engagements“ lassen sich Empfehlungen ableiten, die für Praxis (1), Politik (2) und Wissenschaft (3) von Interesse sein können.
假
发表于 2025-3-25 12:51:26
http://reply.papertrans.cn/55/5450/545000/545000_23.png
SPALL
发表于 2025-3-25 16:54:37
http://reply.papertrans.cn/55/5450/545000/545000_24.png
SSRIS
发表于 2025-3-25 20:14:56
978-3-531-16379-6VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009
Minatory
发表于 2025-3-26 00:50:24
http://reply.papertrans.cn/55/5450/545000/545000_26.png
DEAF
发表于 2025-3-26 06:02:16
http://reply.papertrans.cn/55/5450/545000/545000_27.png
CREEK
发表于 2025-3-26 09:42:28
lschaftliches Lernfeld ist. Basierend auf den Befunden qualitativer Interviews und einer bundesweiten standardisierten Erhebung kann gezeigt werden, dass Heranwachsende hier nachhaltige und exklusive Lernerfahrungen machen können. In ihrer Jugend engagierte Erwachsene verfügen über mehr Kompetenzen,
秘传
发表于 2025-3-26 15:32:04
Kompetenztransfer und biografische Konsequenzen,tegration und Beteiligung im Vordergrund. Betrachtet man Lernen als einen Prozess der Akkumulation kulturellen und sozialen Kapitals im Sinne Bourdieus (1983), so stellt sich die Frage nach der Verwertbarkeit dieses Kapitals auf dem Markt, nach seiner Konvertierbarkeit in andere Währungen.
CYT
发表于 2025-3-26 17:54:15
http://reply.papertrans.cn/55/5450/545000/545000_30.png