打算
发表于 2025-3-26 23:12:56
Bärbel Fürstenau,Iris Trojahnerficiency. In particular, we will discuss an application of a methodology based on graph theory for a systematic and unified analysis of the gear train mechanical efficiency, in all six driving modes. The phases of the proposed analysis are summarized in Table ..
botany
发表于 2025-3-27 03:38:37
http://reply.papertrans.cn/55/5450/544964/544964_32.png
异端邪说2
发表于 2025-3-27 05:35:32
Esther Wintherficiency. In particular, we will discuss an application of a methodology based on graph theory for a systematic and unified analysis of the gear train mechanical efficiency, in all six driving modes. The phases of the proposed analysis are summarized in Table ..
needle
发表于 2025-3-27 13:21:51
Jürgen Seifriedficiency. In particular, we will discuss an application of a methodology based on graph theory for a systematic and unified analysis of the gear train mechanical efficiency, in all six driving modes. The phases of the proposed analysis are summarized in Table ..
Haphazard
发表于 2025-3-27 15:52:50
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装饰
发表于 2025-3-27 19:09:26
http://reply.papertrans.cn/55/5450/544964/544964_36.png
creditor
发表于 2025-3-28 00:21:26
Schweigen ist Silber, Reden ist Gold? — Analyse der Qualität und Wirkung von Unterrichtskommunikatiot al. 1989 und . 1997) und. (vgl. ./ . 2000; ./ . 2002; . 2000; ./ ./ . 2001). Dabei wird — pauschal gesagt — davon ausgegangen, durch aktive Redebeiträge der Lernenden werde deren Wissensgenerierung stärker unterstützt, als durch passive Aufnahme von Informationen. Ob und unter welchen Voraussetzun
自负的人
发表于 2025-3-28 03:25:33
Förderung von Metakognition und Lernstrategien am Fachgymnasium Wirtschaftakognitiver und motivationaler Ressourcen mit einschließt (vgl. auch Artelt, Demrich & Baumert, 2001, S. 271 f.). Die drei Schichten sind durch die Wahl kognitiver Strategien (Regulation des Verarbeitungsmodus), den Einsatz metakognitiven Wissens zur Steuerung des Lernprozesses (Regulation des Lernp
Ataxia
发表于 2025-3-28 08:29:35
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心痛
发表于 2025-3-28 12:13:55
Kompetenz, Kognition und Neue Konzepte der beruflichen Bildung978-3-322-86895-4