ureter
发表于 2025-3-23 12:51:23
Kognition und Moralität in politischen LernprozessenTheoretische Ansätze
FAR
发表于 2025-3-23 15:58:43
Wilhelm Hagemann,Horst Heidbrink,Myriam M. Schneid
HILAR
发表于 2025-3-23 18:12:03
Kognition und Moralität in politischen Lernprozessen978-3-663-05996-7
accessory
发表于 2025-3-24 01:29:15
http://reply.papertrans.cn/55/5443/544275/544275_14.png
态学
发表于 2025-3-24 05:08:14
http://reply.papertrans.cn/55/5443/544275/544275_15.png
男生如果明白
发表于 2025-3-24 08:49:19
http://image.papertrans.cn/k/image/544275.jpg
Concomitant
发表于 2025-3-24 13:32:46
https://doi.org/10.1007/978-3-663-05996-7Ausbildung; Bildung; Didaktik; Erkenntnisgewinn; Lernen; Lernprozess; Medien; Moral; Politik; Verhalten
Diskectomy
发表于 2025-3-24 18:00:48
978-3-663-05997-4Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 1982
Inoperable
发表于 2025-3-24 22:40:20
http://reply.papertrans.cn/55/5443/544275/544275_19.png
杠杆
发表于 2025-3-25 01:20:41
Einleitung,Für den Leser, der mit KOHLBERGs Stufenkonzeption des moralischen Urteils nicht vertraut ist, wird hierzu im folgenden eine kurze Einführung gegeben. Zum Konstrukt der kognitiven Komplexität kann hier auf den Beitrag von HUBER verwiesen werden, in dem die grundlegenden Annahmen dieses Ansatzes beschrieben werden (vgl. auch KROHNE 1977).