哀悼
发表于 2025-3-27 00:57:51
Klassiker der Pädagogik. Einleitende Anmerkungen zu einer eigentümlichen Spezieslassikerdiskussion seien im Folgenden drei idealtypische Deutungen unterschieden, die Auskunft über die Wesensart dieser Spezies versprechen: Erstens die These der besonderen, zeitlosen Qualität, zweitens Annäherungen über Kriterienkataloge und drittens die These der Qualifizierung. Zugrunde gelegt
JOT
发表于 2025-3-27 02:59:03
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凶兆
发表于 2025-3-27 06:46:56
Johann Heinrich Pestalozzi (1746–1827)en Pädagogik. Seine Figur und sein Werk gelten in der pädagogischen Kommunikation als autoritativ, die unterschiedlichsten Konzepte werden auf Pestalozzi oder mit vagen Zitaten auf sein Werk zurückgeschrieben, um damit den höchsten moralischen Anspruch zu markieren.
倔强不能
发表于 2025-3-27 13:01:42
Friedrich Schleiermacher (1768–1834)endsten Theologen des 19. Jahrhunderts zählt, der dem Protestantismus eine neue Gestalt, vor allem einen neuen Inhalt gegeben hat. Er gilt als der Kirchenvater des 19. Jahrhunderts, dem es gelang, gelebtes Christentum und wissenschaftliche Theologie in Verbindung zu bringen sowie zu zeigen, dass Rel
清楚
发表于 2025-3-27 13:36:02
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MELD
发表于 2025-3-27 19:06:51
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进入
发表于 2025-3-27 23:58:10
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音乐等
发表于 2025-3-28 02:23:01
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男生如果明白
发表于 2025-3-28 09:09:19
Reformpädagogik und Klassikerliert durchaus auch zu Beginn des 21. Jahrhunderts die Idee einer „Pädagogik vom Kinde aus“ in Anlehnung daran, wie sie der Hamburger Lehrerverein unter Johann Gläser 1907 propagiert hat. Zeitgleich scheint aber die zunehmende Orientierung an Standards gerade nicht vom einzelnen Kind ausgehen zu kön
潜伏期
发表于 2025-3-28 11:03:21
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