DIGN
发表于 2025-3-21 18:44:31
书目名称Kinderkultur(en)影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>书目名称Kinderkultur(en)读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0542869<br><br> <br><br>
下边深陷
发表于 2025-3-22 00:02:03
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颂扬本人
发表于 2025-3-22 01:48:52
Marcel Klaas,Alexandra Flügel,Bernadette BernasconKinderkultur im Spannungsverhältnis zwischen Sinnkonstruktionen, pädagogischer Aufgabe und gesellschaftlichen Machtverhältnissen
flaggy
发表于 2025-3-22 05:50:18
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保存
发表于 2025-3-22 11:49:00
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Sarcoma
发表于 2025-3-22 16:00:55
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aplomb
发表于 2025-3-22 18:03:10
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箴言
发表于 2025-3-23 00:34:12
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宠爱
发表于 2025-3-23 04:29:08
Kinderkultur , der Versuch einer Annäherungation. In den 1980er Jahren dominierten in der Debatte um Kindheit Begriffe wie „Verlustkindheit“, „Fernsehkindheit“, „Einzelkindheit“ oder „Verinselung“, und auch der wissenschaftliche Diskurs setzte sich mit diesen Topoi auseinander. Vornehmlich wurde Kindheit „aus einer kulturkritischen oder kult
密码
发表于 2025-3-23 07:28:10
Kinderkultur – Spielkultur: Beobachtung und Interpretation von sommerlichen Spielszenen im Schwimmba/Hengst 1978). Die Botschaft war neu und provokant: Kinderkultur ist Spielkultur. Kinder nehmen Freiheit und Aufmüpfigkeit heraus und spielen auch „gegen die Wirklichkeit“. Dabei lernen sie über sich und die Welt, und dies in eigener Regie und ohne Pädagogik.