可耕种 发表于 2025-3-23 12:34:30
http://reply.papertrans.cn/48/4759/475875/475875_11.pngNOMAD 发表于 2025-3-23 16:11:37
http://reply.papertrans.cn/48/4759/475875/475875_12.pngSurgeon 发表于 2025-3-23 18:02:03
Shana PoplackGesetzesentwurf beraten hatte, der die alsbaldige Gründung eines „Institute for advanced Studies“ anregte. Das Institut sollte aus zwei voneinander unabhängigen Abteilungen für keltische Sprachforschung und für theoretische Physik bestehen. Nicht nur seines Namens wegen, auch was Struktur und AufgabInsul岛 发表于 2025-3-23 22:54:26
Braj B. KachruGesetzesentwurf beraten hatte, der die alsbaldige Gründung eines „Institute for advanced Studies“ anregte. Das Institut sollte aus zwei voneinander unabhängigen Abteilungen für keltische Sprachforschung und für theoretische Physik bestehen. Nicht nur seines Namens wegen, auch was Struktur und Aufgab我悲伤 发表于 2025-3-24 05:23:52
http://reply.papertrans.cn/48/4759/475875/475875_15.pngVerify 发表于 2025-3-24 07:58:17
Isaura Santiago Santiagocs, it also radiacally changed thefoundations of our modern worldview, modern biology, philosophy ofscience, philosophy of the mind, and epistemology. .This book explores the lesser-known aspects of Schrödinger‘sthought, revealing the physicist as a philosopher and polymath whosehighly original idea金哥占卜者 发表于 2025-3-24 14:26:29
http://reply.papertrans.cn/48/4759/475875/475875_17.png盖他为秘密 发表于 2025-3-24 14:59:17
http://reply.papertrans.cn/48/4759/475875/475875_18.png整顿 发表于 2025-3-24 21:02:45
Rodolfo Jacobsonn he presented an autobiographical overview that focuses on six periods of his life. The following sketch is thus in accordance with his wishes in that it does not attempt to give a complete account of his life and only concentrates on certain important aspects. In this first period, from 1887 to 19auxiliary 发表于 2025-3-25 00:27:58
Immersion Education: Applicability for Nonvernacular Teaching to Vernacular Speakers,ucation possible’ (5). And in the same article, writing about African education, he suggests that ‘To presume, therefore, to introduce immersion education in Africa as an innovative contribution from America is to display a profound ignorance of the history and development of African education—if not to risk being accused of neocolonialism’ (4).