共栖
发表于 2025-3-28 15:30:04
Rocio K. Finol-Urdaneta,Jeffrey R. McArthur,David J. Adamsgliederten Längsschnitt-Erhebung sowie flankierende Validierungsstudien. Unsere Studienergebnisse zeigen, dass zwar theoretisch ein Konsens über die im bildungswissenschaftlichen Studienteil zu behandelnden Inhalte besteht, jedoch das universitäre Studienangebot sowie die individuelle Nutzung seiten
laxative
发表于 2025-3-28 22:03:42
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愉快么
发表于 2025-3-29 01:06:23
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温顺
发表于 2025-3-29 05:36:03
Nikita Gamper,Dongyang Huang,Jinlong Qi,Lilong Dong,Hailin Zhangserungen in Aufmerksamkeit und Regelverhalten durch die Pädagogen-zentrierte Intervention ergaben, schien die Kind-zentrierte Intervention keine weitergehenden Effekte zu erzielen. Es wird diskutiert, inwieweit Forschungsmethodik und Rahmenbedingungen des offenen Ganztags zu geringeren Effektstärken
符合你规定
发表于 2025-3-29 09:56:32
Alistair Mathie,Samuel R. Bourne,Rachel Forfar,Walter E. Perfect,Emma L. Vealewohl für Merkmale der Lehramtsstudierenden (kognitive Fähigkeiten) als auch für Merkmale der Schülerinnen und Schüler gefunden werden. Es konnten reziproke Effekte von Schülerleistung und -motivation auf die Lehrkrafteinschätzung von Motivation und Leistung der Schülerinnen und Schüler aufgedeckt we
Gorilla
发表于 2025-3-29 13:32:22
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GRIN
发表于 2025-3-29 17:01:46
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奖牌
发表于 2025-3-29 21:44:11
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杠杆
发表于 2025-3-30 00:56:22
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CHANT
发表于 2025-3-30 04:20:58
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