Asperity 发表于 2025-3-26 21:36:37
Practical Aspects in Machine Learningpects for implementation of machine learning are discussed, like preprocessing, dimension reduction techniques, feature engineering, and methods for feature selection. We wrap up the chapter by looking into the techniques for dealing with imbalanced data.Contracture 发表于 2025-3-27 05:09:29
http://reply.papertrans.cn/48/4739/473852/473852_32.pngArb853 发表于 2025-3-27 09:15:37
Examples of Analytics in the Cloudjor public Cloud Service Providers (CSPs), namely Amazon’s AWS, Google’s GCP, and MS Azure with their key ML-related offerings. A popular framework of MapReduce with an introduction of Hadoop will be examined. Lastly, practical examples of cloud-based AI and ML services will be presented. We will wrPtsd429 发表于 2025-3-27 11:00:59
http://reply.papertrans.cn/48/4739/473852/473852_34.png一个搅动不安 发表于 2025-3-27 14:44:48
Trends in Hardware-Based AL and ML starting with GPUs. Next, we will study the use of FPGAs, ASICs, TPUs, VPUs, and a massive wafer scale AI engine. Several examples and products will be presented wrapping up with an ecosystem example.limber 发表于 2025-3-27 21:21:58
http://reply.papertrans.cn/48/4739/473852/473852_36.pnglicence 发表于 2025-3-28 01:24:25
ein Lehramtsstudium?.Diese und weitere Themen sind gesellschaftlich hoch relevant. Täglich berichten Medien über Bildung - mal mehr, mal weniger fundiert. Oft wird dabei ein überpointiertes, verzerrtes Bild gezeichnet, so dass es schwer ist, sich eine eigene Meinung zu bilden. Das vorliegende Buch懒惰人民 发表于 2025-3-28 02:57:52
Pramod Gupta,Naresh K. Sehgal; Sarrazin, . 2010). Diese These wird dazu benutzt, weitreichende gesellschaftliche Maßnahmen zu propagieren, die nicht auf Bildung, sondern unter anderem auf Auslese oder Eugenik setzen. Daher ist es von besonderer Bedeutung, den Wahrheitsgehalt dieser These zu beurteilen. Die zugrunde liegende ArgCREST 发表于 2025-3-28 08:25:13
http://reply.papertrans.cn/48/4739/473852/473852_39.pngTrypsin 发表于 2025-3-28 11:13:41
Pramod Gupta,Naresh K. Sehgalhulversuchs Primus vor. Im Unterschied zu einer standardisierten quantitativen Schulentwicklungsforschung folgt die qualitative Prozessanalyse einem kasuistischen Vorgehen. Ihr Ziel ist es, in Fallstudien die Entwicklungsprozesse der am Schulversuch beteiligten Einzelschulen zu beobachten. In einer