起波澜
发表于 2025-3-28 18:36:39
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Gudgeon
发表于 2025-3-28 18:59:55
Fachintegrierende Leseförderung in der Primarstufe unter besonderer Berücksichtigung von Kindern mit sich der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler bewusst ist und darauf mit differenzierten Lesefördermaßnahmen reagiert, sodass den individuellen Bedürfnissen aller Schülerinnen und Schüler Rechnung getragen werden kann.
Exuberance
发表于 2025-3-29 02:08:22
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ROOF
发表于 2025-3-29 06:48:25
Chancen von Digitalisierung im inklusiven Leseunterricht zu reagieren. Es werden exemplarisch Möglichkeiten zur computerbasierten Diagnostik und digitalen Förderung von Lesefähigkeiten aufgezeigt, die einerseits die Leseentwicklung der Kinder unterstützen können, und andererseits eine Arbeitserleichterung für Lehrende darstellen können.
NIP
发表于 2025-3-29 10:07:48
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叫喊
发表于 2025-3-29 12:20:36
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miracle
发表于 2025-3-29 18:54:55
Leseunterricht in heterogenen Settings gestalten: Einblicke und Ausblickeass die durch das Material gebotenen Möglichkeiten in den beobachteten Klassen kaum ausgeschöpft wurden. Welche Erklärungsmöglichkeiten es dafür gibt, sowie die Rolle der LehrerInnenaus-, -fort und -weiterbildung in punkto Unterstützung von Lehrpersonen beim Einsatz solch spezifischer Programme wird in diesem Beitrag näher diskutiert.
IVORY
发表于 2025-3-29 22:02:51
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大都市
发表于 2025-3-30 03:20:33
diseases and disease genes to the FMA concepts that participate in the development processes that annotate the genes. The results demonstrate a vast number of such paths and therefore the potential to impact biological network analysis of the molecular mechanisms underlying diseases that are involv
概观
发表于 2025-3-30 07:40:19
Barbara Gasteiger-Klicperatations. It features a REST-API and a web-based front-end for filtering variants based on annotations, individuals, families and studies. We explain Variant-DB and its front-end and demonstrate how the Variant-DB API can be included in data integration workflows.