不断的变动
发表于 2025-3-25 05:14:09
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Uncultured
发表于 2025-3-25 08:06:43
Playful pedagogy: empowering students to do, design, and build,computing discipline were oriented to showing how computing responds to imagination, and if skills, disciplines, and tools followed as a consequence of their motivated exploration, rather than being introduced by prescription. That’s what we and colleagues at The Open University (OU) have attempted to achieve with the entry-level module . (TU100).
有杂色
发表于 2025-3-25 14:08:41
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付出
发表于 2025-3-25 16:17:31
Einleitung,ürgerinnen und Bürger zeigen, wie Informatik und Gesellschaft untrennbar miteinander verbunden sind und technische Innovationen immer auch mit gesellschaftlichen Diskursen um Nutzen und Gefahren verbunden sein sollten.
condemn
发表于 2025-3-25 21:04:27
Individualisierte Informatik-Vorprojekte im Übergang Schule-Hochschulen werden. Die konkreten Ergebnisse der Vorprojekte, abgestuft nach Vorkenntnissen, waren hingegen objektiv und subjektiv bewertet weitgehend homogen. Demnach eignen sich die Vorprojekte als Einstiegsangebot ins Informatikstudium, da mit ihnen trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen ein einheitliches Ergebnis erreicht wird.
墙壁
发表于 2025-3-26 00:22:11
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一条卷发
发表于 2025-3-26 06:00:11
Conference proceedings 2014wicklungen, von denen Menschen auf der ganzen Welt profitieren können, stärker in die Curricula zu integrieren, um die Wichtigkeit der Teilhabe an diesen Entwicklungen zu demonstrieren sowie die Attraktivität des Studienfachs für verschiedenste Studierende weiter zu steigern. Zudem soll durch geziel
BOLT
发表于 2025-3-26 08:27:42
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GRAZE
发表于 2025-3-26 16:02:40
Dokumentation und Reflexion von Diversity- Erfahrungen mit (e-) Portfolioartungen an die Methodik und Medien erfüllt haben und diskutieren, was wir aus den beobachteten Widersprüchen zwischen didaktischem Konzept und praktizierter Arbeit mit Blogs und Portfolios lernen können bzw. welche hochschuldidaktischen und technischen Konsequenzen sich daraus für kompetenzorientiertes Lehren und Prüfen ergeben.
explicit
发表于 2025-3-26 17:16:09
Conference proceedings 2014te Maßnahmenentwicklung der Anteil von Frauen und anderen bislang unterrepräsentierten Gruppen in der Informatik erhöht und die Studienabbruchquoten nachhaltig gesenkt werden. Langfristig soll dadurch eine Öffnung der Fachkultur Informatik erreicht werden..