五个 发表于 2025-3-21 16:36:29

书目名称Hybrid Learning and Education影响因子(影响力)<br>        http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education影响因子(影响力)学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education网络公开度<br>        http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education网络公开度学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education被引频次<br>        http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education被引频次学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education年度引用<br>        http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education年度引用学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education读者反馈<br>        http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>书目名称Hybrid Learning and Education读者反馈学科排名<br>        http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0430121<br><br>        <br><br>

grotto 发表于 2025-3-21 21:55:11

http://reply.papertrans.cn/44/4302/430121/430121_2.png

Rinne-Test 发表于 2025-3-22 03:20:09

Attentiveness Detection Using Continuous Restricted Boltzmann Machine in E-Learning Environmentperimental data, we revealed the huge individual differences of physiological features among those subjects. In order to smooth down such differences, we adopted continuous restricted Boltzmann machine to extract features from the original data. Finally we compared the method we used with other algo

Aggressive 发表于 2025-3-22 07:10:48

http://reply.papertrans.cn/44/4302/430121/430121_4.png

使残废 发表于 2025-3-22 10:23:33

http://reply.papertrans.cn/44/4302/430121/430121_5.png

Obscure 发表于 2025-3-22 16:07:36

Neil Y. Yen,Timothy K. Shih,Louis R. Chaohrem Gefolge sichtbar wurden, in keiner Weise die Wendung zum Besseren aufwiegen könnten, die sie herbeigeführt hat; in dieser Weise wird gelegentlich seitens jener Universitäten argumentiert, die Anfang der siebziger Jahre gegründet wurden und an welchen man die sog. „Demokratisierung“ als den nahe

左右连贯 发表于 2025-3-22 17:26:51

Quanfeng Luo,Jiaji Zhou,Fei Wang,Liping Shenhrem Gefolge sichtbar wurden, in keiner Weise die Wendung zum Besseren aufwiegen könnten, die sie herbeigeführt hat; in dieser Weise wird gelegentlich seitens jener Universitäten argumentiert, die Anfang der siebziger Jahre gegründet wurden und an welchen man die sog. „Demokratisierung“ als den nahe

低能儿 发表于 2025-3-22 23:43:18

Jiaji Zhou,Heng Luo,Quanfeng Luo,Liping Shenhrem Gefolge sichtbar wurden, in keiner Weise die Wendung zum Besseren aufwiegen könnten, die sie herbeigeführt hat; in dieser Weise wird gelegentlich seitens jener Universitäten argumentiert, die Anfang der siebziger Jahre gegründet wurden und an welchen man die sog. „Demokratisierung“ als den nahe

Soliloquy 发表于 2025-3-23 02:59:09

Sheng-Chin Yu,Fong-Ling Fu,Chiu Hung Su im rechtlichen und inhaltlichen Bereich sowie in den inneren Verhältnissen; ein Teil der Neuerungen wurde dadurch erst auf den zweiten Blick sichtbar. Der Umbau des strukturellen Gefüges von Bildung, Wissenschaft und Forschung schien in dieser Phase zweitrangig. Von zentraler Bedeutung war in den J

天空 发表于 2025-3-23 07:16:49

Francesco Di Cerbo,Gabriella Dodero,Paola Forcheri,Vittoria Gianuzzi,Maria Grazia Ierardi990 nahm der durch die Teilung in Deutschland besonders deutlich her­ vorgetretene Ost-West-Konflikt ein Ende, kam der Zweite Weltkrieg zu ei­ nem auch formalen Abschluß. Im Zuge der Vereinigung beider deutscher Staaten und der in diesem Zusammenhang geschlossenen völkerrechtlichen Verträge wurde die Nachkrie978-3-8100-1811-3978-3-663-09417-3
页: [1] 2 3 4 5 6 7
查看完整版本: Titlebook: Hybrid Learning and Education; Second International Fu Lee Wang,Joseph Fong,Victor S. K. Lee Conference proceedings 2009 The Editor(s) (if