lambaste
发表于 2025-3-28 18:38:00
Biographieforschung und Erziehungswissenschaft-Einleitende Anmerkungenriographie und der Philosophie an den Anfängen einer wissenschaftlichen Beschäftigung mit Biographien im 18. Jahrhundert bereits maßgbgeblich beteiligt war. Lebensläufe und Autobiographien bilden zentrale empirische Grundlagen modernen pädagogischen Denkens, wie sie in den Arbeiten von Rousseau, Trapp oder Niemeyer formuliert wurden.
JUST
发表于 2025-3-28 22:27:26
werden methodologische Fragen erörtert und das.Verhältnis von Biographieforschung und Ethnographie diskutiert. Ein dritter.Schwerpunkt des Handbuchs liegt in der Bestimmung des Zusammenhangs.zwischen der Pädagogik der Lebensalter und der Biographieforschung.978-3-531-14839-7978-3-531-90010-0
痴呆
发表于 2025-3-29 01:28:30
http://reply.papertrans.cn/43/4238/423701/423701_43.png
BUMP
发表于 2025-3-29 06:22:43
http://reply.papertrans.cn/43/4238/423701/423701_44.png
缺陷
发表于 2025-3-29 07:49:13
Biographieforschung und Lemencht genetisch determiniert ist, sondern in Interaktion mit der Umwelt stattfindet (vgl. Treml 1995). Zwar bedarf es biologischer Voraussetzungen, jedoch bedeutet die Lernfähigkeit des Menschen, dass genetische Vorgaben von sozialen Lemerfahrungen in der sozialen Welt überlagert werden.
cutlery
发表于 2025-3-29 14:18:32
http://reply.papertrans.cn/43/4238/423701/423701_46.png
厌烦
发表于 2025-3-29 16:07:16
http://reply.papertrans.cn/43/4238/423701/423701_47.png
Genome
发表于 2025-3-29 21:13:14
http://reply.papertrans.cn/43/4238/423701/423701_48.png
催眠
发表于 2025-3-30 03:13:06
Biographieforschung in der Erziehungswissenschaft -Gegenstandbereich und Bedeutung Titel:„Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Anfänge - Fortschritte - Ausblicke“ gehalten habe (Schulze 1996). Auf demselben Kongress konstituierte sich die AG „Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung“ in der DGfE. Als dieser Vortrag im Handbuch 1999 wieder abgedruckt wurde, ware
专横
发表于 2025-3-30 06:57:55
Bildungstheorie und Allgemeine Biographieforschungzu unterstellen, wird kontrovers diskutiert. Wenn man sich für eine solche Differenz entscheidet, dann liegt die Absicht darin, Biographieforschung stärker mit dem disziplinären Kern der Erziehungswissenschaft zu verknüpfen. Man sucht die Nähe zu Leitkategorien wie beispielsweise Lernen (Ecarius 199