Hay-Fever
发表于 2025-3-26 22:57:43
,Theoretische und empirische Analysen der Effektivität von Bildungsstandards, standardbezogenen Lernrendwende hin zu einer stärkeren Fokussierung auf die Überprüfung von Bildungsergebnissen der Schüler/innen mit einer gleichzeitigen Stärkung der schulischen Autonomie feststellen (Altrichter & Heinrich 2007; Burkard & Eikenbusch 2002; Fend 2005). Die Entwicklung und Implementation von Bildungsstand
Talkative
发表于 2025-3-27 04:15:27
http://reply.papertrans.cn/43/4231/423067/423067_32.png
现存
发表于 2025-3-27 08:38:11
,Schulinterne Evaluation – nur ein Instrument zur Selbststeuerung von Schulen?,onellen Lehrerhandelns einerseits sowie als Kriterium einer auf Lernen hin ausgerichteten Organisation andererseits betrachtet (vgl. Berkemeyer & Bos 2009; Scribner u.a. 1999; Creemers & Kyriakides 2006; 2008). Angesichts der hohen Bedeutung, die der Selbstevaluation zugewiesen wurde, verwundert es
ENDOW
发表于 2025-3-27 09:30:59
http://reply.papertrans.cn/43/4231/423067/423067_34.png
BANAL
发表于 2025-3-27 15:28:55
http://reply.papertrans.cn/43/4231/423067/423067_35.png
certain
发表于 2025-3-27 21:25:40
http://reply.papertrans.cn/43/4231/423067/423067_36.png
Palatial
发表于 2025-3-28 01:08:06
http://reply.papertrans.cn/43/4231/423067/423067_37.png
Picks-Disease
发表于 2025-3-28 05:31:02
,Lehrerfortbildung als Unterstützungssystem, eng verkoppelt mit anderen Reformprogrammen wie der Schulautonomie, dem Bildungsmonitoring oder der evaluationsbasierten Steuerung. „Unterstützungssysteme erscheinen so – neben Systemen der Evaluierung – als Teilantwort auf die ‚Herausforderung der Dezentralisierung’“ (Arbeitsgruppe Internationale
合适
发表于 2025-3-28 07:10:11
http://reply.papertrans.cn/43/4231/423067/423067_39.png
Gustatory
发表于 2025-3-28 11:34:02
http://reply.papertrans.cn/43/4231/423067/423067_40.png