handle 发表于 2025-3-25 08:34:07
,Kompetenzmodelle für Geschichtslehrkräfte,etenz von Lehrkräften“ zu adaptieren. Die dabei auftretenden, nicht zuletzt in der Epistemologie des Faches begründeten Probleme werden herausgestellt. Konsequenzen für die Auseinandersetzung mit Kompetenzen von Geschichtslehrkräften, die diese stärker von fachlichen Voraussetzungen her denken, werdLandlocked 发表于 2025-3-25 12:34:37
http://reply.papertrans.cn/43/4229/422817/422817_23.pngaristocracy 发表于 2025-3-25 19:50:44
http://reply.papertrans.cn/43/4229/422817/422817_24.png全国性 发表于 2025-3-25 21:33:52
http://reply.papertrans.cn/43/4229/422817/422817_25.png慷慨不好 发表于 2025-3-26 00:51:53
Erkenntnisse zu Unterrichtsmethoden im Politikunterricht,rmöglicht die Berücksichtigung empirischer Ergebnisse zur Wirksamkeit. Bildungstheoretische-politikdidaktische Betrachtungen münden meist in eine Typologie der Unterrichtsmethoden. Die empirischen politikdidaktischen Befunde zur Wirksamkeit von Methoden und einige Hinweise für die Praxis werden ansc偶像 发表于 2025-3-26 05:15:49
Erkenntnisse zu Unterrichtsmethoden im Geschichtsunterricht,zu erreichen. Der unterrichtsmethodischen Theoriebildung hat die Geschichtsdidaktik bislang eher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Auch diesbezügliche empirische Studien sind relativ selten. Ausgehend vom aktuellen Forschungsstand, wird ein System von Unterrichtsmethoden entwickelt, begründet und hinsDysarthria 发表于 2025-3-26 10:08:05
http://reply.papertrans.cn/43/4229/422817/422817_28.png小步走路 发表于 2025-3-26 16:37:29
http://reply.papertrans.cn/43/4229/422817/422817_29.pngCorporeal 发表于 2025-3-26 19:23:09
http://reply.papertrans.cn/43/4229/422817/422817_30.pngArable 发表于 2025-3-27 00:53:56
,Professionelle Kompetenz von Politiklehrkräften,motivationalen Orientierungen, über die eine Politiklehrkraft verfügen muss, um erfolgreich zu unterrichten. Nach der Klärung und theoretischen Verortung des Konzepts werden zentrale Befunde aus der politikdidaktischen Forschung dargestellt, welche sich hauptsächlich auf die empirische Überprüfung a