似少年
发表于 2025-3-23 10:04:06
Marcel ScholzTransfer und Transformation pädagogischer Theorien
阻挡
发表于 2025-3-23 15:19:21
https://doi.org/10.1007/978-3-663-06764-1In folgenden Teil der Arbeit soll nun auf Grundlage der aus der Analyse und Auswertung des Erstkontextes gewonnen Topoi, die der Analyse des pädagogischen Denkens der Brüder McMurry dienten, ein Vergleich bezüglich dieser Topoi durchgeführt werden.
虚弱的神经
发表于 2025-3-23 19:00:11
http://reply.papertrans.cn/39/3869/386822/386822_13.png
Spinous-Process
发表于 2025-3-24 01:13:49
http://reply.papertrans.cn/39/3869/386822/386822_14.png
圆锥体
发表于 2025-3-24 05:41:22
http://reply.papertrans.cn/39/3869/386822/386822_15.png
现代
发表于 2025-3-24 06:34:09
Wenn die Haut hart wird und verkalkt,Kontext gekennzeichnet ist. Diese seit dem ausgehenden 19. Jahrhundert einsetzende Progression erfasste auch den Bereich der Geistes- und Sozialwissenschaften. In diesem Zusammenhang kann im Bereich der Pädagogik ebenfalls von einer Globalisierung verschiedener Theorien und Modelle gesprochen werden (vgl. Fuchs 2006a, S. 7-8).
郊外
发表于 2025-3-24 11:32:21
,Lävulosurie, Lactosurie, Pentosurie, Deshalb gilt es, diese Verallgemeinerungen als Hypothesen zu verstehen. Des Weiteren gilt es zu beachten, dass sich die Studie auf die publizistischen Werke der Protagonisten beschränkt und damit der Faktor des mündlichen, persönlichen Austauschs während des Aufenthalts der McMurrys am . in Jena nicht Gegenstand der Analyse war und sein konnte.
Kidnap
发表于 2025-3-24 17:07:21
http://reply.papertrans.cn/39/3869/386822/386822_18.png
Lethargic
发表于 2025-3-24 19:27:14
Fazit und Schlussbetrachtung, Deshalb gilt es, diese Verallgemeinerungen als Hypothesen zu verstehen. Des Weiteren gilt es zu beachten, dass sich die Studie auf die publizistischen Werke der Protagonisten beschränkt und damit der Faktor des mündlichen, persönlichen Austauschs während des Aufenthalts der McMurrys am . in Jena nicht Gegenstand der Analyse war und sein konnte.
Hiatal-Hernia
发表于 2025-3-25 00:52:23
Book 2020dagogischen Theorien als Modus der Hybridisierung zwischen pädagogischen Kulturen. Damit leistet der Autor einen Beitrag zur Funktion und Bedeutung des Transfers pädagogischer Ideen in einer globalisierten Bildungsgesellschaft.