农学
发表于 2025-3-25 04:03:48
,Der mensuelle Zyklus und seine Störungen,ttelpunkt steht dabei die Selbsteinschätzung der beteiligten Schüler/innen, da in dieser Phase deren Partizipation sowie der Gesprächsgegenstand ‚Lernen‘ strukturell verankert sind. Exemplarisch wird rekonstruiert wie die Lernentwicklung eines Schülers konstruiert wird.
药物
发表于 2025-3-25 10:18:43
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千篇一律
发表于 2025-3-25 14:41:21
Textbook 2015texten, sowohl eine Ziel- als auch eine Prozessorientierung. Damit ergibt sich für Lehrer_innen die besondere Herausforderung einer an situativen Prozessen und Interaktionen orientierten Handlungsflexibilität. Dieses Buch bündelt zum einen Perspektiven, die sich für dialogische und partizipative Pro
Brochure
发表于 2025-3-25 19:39:41
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MEET
发表于 2025-3-25 22:45:47
Selbsteinschätzung in Lehrer-Schüler-Eltern-Gesprächenttelpunkt steht dabei die Selbsteinschätzung der beteiligten Schüler/innen, da in dieser Phase deren Partizipation sowie der Gesprächsgegenstand ‚Lernen‘ strukturell verankert sind. Exemplarisch wird rekonstruiert wie die Lernentwicklung eines Schülers konstruiert wird.
泥土谦卑
发表于 2025-3-26 00:39:31
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弯弯曲曲
发表于 2025-3-26 08:03:36
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Euphonious
发表于 2025-3-26 09:00:33
https://doi.org/10.1007/978-3-662-25749-4berstellung der institutionellen Rollen . und . bzw. der Gesprächsrollen . und . nicht aus. An illustrativen Beispielen aus dem Unterrichtsalltag zeigt dieser Beitrag aus gesprächsanalytischer Perspektive Facetten der . an Gesprächen im Unterricht auf.
probate
发表于 2025-3-26 13:01:35
https://doi.org/10.1007/978-3-642-97317-8anschließend die Diskussion eines Fallbeispiels. In zwei aufeinanderfolgenden Forschungsphasen wurden Lerngespräche im offenen Unterricht einer ersten Klasse beobachtet, aufgezeichnet, analysiert und hinsichtlich der Bedingungen, die ein Gelingen dieser Gespräche unterstützen, interaktionsanalytisch untersucht.
forager
发表于 2025-3-26 18:21:46
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