paragon
发表于 2025-3-25 06:54:17
https://doi.org/10.1007/978-1-4613-2193-4hlechterdifferenzen bei den Schulleistungen, 3. die Unterrichtsprozesse als Instruktions- und Interaktionsgeschehen sowie 4. Schule, Klassenkontext und Altersgruppe. Diese vier Determinanten werden auch für den Vergleich der beiden LÄnderstudien verwendet.
变量
发表于 2025-3-25 10:41:55
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断断续续
发表于 2025-3-25 12:24:27
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粗鄙的人
发表于 2025-3-25 16:30:11
Einleitung,ange Zeit vorherrschte, ist auch der Blick auf die Schulleistungen der Jungen gefallen. Jungen gehören, wie beispielsweise in den PISA-Studien dargestellt, in vielen LÄndern überproportional hÄufig der Gruppe an, die lediglich die unterste Kompetenzstufe bei den Schulleistungstests erreichen.
Harbor
发表于 2025-3-25 22:37:19
,Bilanz für die deutsche Schulforschung,se dienen in diesem Abschnitt dazu, einen Ausblick auf Fragen, die sich in deutschen Forschungen zu den Geschlechterdifferenzen bei den Schulleistungen stellen können, aufzuwerfen. Somit werden vor allem die Bereiche betrachtet, die im Vergleich nicht gewürdigt werden konnten, da nur aus England dazu Forschungen vorliegen:
ECG769
发表于 2025-3-26 00:56:11
Book 2007 diese abzubauen. Um den Gründen für die Unterschiede oder Gemeinsamkeiten der Leistungen von Schülerinnen und Schülern nachzugehen, werden empirische Forschungen aus Deutschland und England miteinander verglichen. Die deutsche empirische Forschung erhält wichtige Impulse aus den englischen Forschun
注视
发表于 2025-3-26 05:04:44
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glacial
发表于 2025-3-26 08:37:04
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Observe
发表于 2025-3-26 14:21:26
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类人猿
发表于 2025-3-26 17:57:16
Modeling of Surface Generation with Cutting Strategy Effect in Ultraprecision Raster Milling,e tool-interference in UPRM and evaluation models for shift length and machining time are also proposed in this chapter. A series of cutting experiments has been conducted to verify the proposed surface generation model. The experimental results agree well with the predicted results from the model.