吹牛需要艺术
发表于 2025-3-26 22:41:17
http://reply.papertrans.cn/33/3209/320847/320847_31.png
critique
发表于 2025-3-27 01:49:50
Evaluation des Multiplikatorenkonzeptes von empCARE,inings. Dem dort dargestellten Studiendesign entsprechend wurde auch das Multiplikatorenkonzept sowohl formativ als auch summativ evaluiert und damit sowohl die Bewertung durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer als auch die Wirksamkeit der Maßnahme in die Betrachtung einbezogen. Eine ausführliche D
TEN
发表于 2025-3-27 07:44:55
Book 2021igten der Gesundheits- und Sozialberufe selbst in den Blick nimmt. Sie lernen mit den Anforderungen in der Interaktionsarbeit besser zurecht zu kommen und gleichzeitig die eigene Gesundheit und Berufsmotivation zu stärken. Im Unterschied zu anderen Empathietrainingsprogrammen geht es nicht um die si
ABYSS
发表于 2025-3-27 13:14:36
https://doi.org/10.1007/978-981-16-3591-5bewährt und welche Empfehlungen können für eine nachhaltige, langfristige Veränderung ausgesprochen werden? Dabei werden auch über die Evaluationsergebnisse hinausgehende Erfahrungen und Erwartungen an das empCARE-Konzepts aus Sicht des Pflegemanagements beleuchtet.
cringe
发表于 2025-3-27 17:38:04
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-8948-3inings. Dem dort dargestellten Studiendesign entsprechend wurde auch das Multiplikatorenkonzept sowohl formativ als auch summativ evaluiert und damit sowohl die Bewertung durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer als auch die Wirksamkeit der Maßnahme in die Betrachtung einbezogen. Eine ausführliche D
强制令
发表于 2025-3-27 19:26:17
beit besser zurecht zu kommen und gleichzeitig die eigene Gesundheit und Berufsmotivation zu stärken. Im Unterschied zu anderen Empathietrainingsprogrammen geht es nicht um die si978-3-662-59471-1978-3-662-59472-8
使高兴
发表于 2025-3-27 23:23:46
http://reply.papertrans.cn/33/3209/320847/320847_37.png
救护车
发表于 2025-3-28 04:13:55
http://reply.papertrans.cn/33/3209/320847/320847_38.png
即席演说
发表于 2025-3-28 09:36:53
,Vierdimensionale Didaktik – eine Einladung zum reflexiven Lernen,eigenen Anspruch aufzugeben, Lehr-Lern-Veranstaltungen didaktisch begründet zu gestalten. Es werden vier Dimensionen didaktischer Planung vorgestellt und an Beispielen erläutert, die im empCARE-Projekt erprobt und evaluiert wurden.
辩论的终结
发表于 2025-3-28 10:54:10
http://reply.papertrans.cn/33/3209/320847/320847_40.png