arrogant
发表于 2025-3-28 15:08:49
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gangrene
发表于 2025-3-28 18:54:04
Biografische Professionsforschung im Kontext der Schuleition autobiografischer Selbstthematisierungen ehemaliger LehrerInnen und der bislang dominierenden Forschu ngslinie zu Berufsverläufen sowie zu Phasen innerhalb der Berufsbiografie absetzen. Sie rücken die beruflichen Verläufe in den lebensgeschichtlichen Gesamtzusammenhang ein, folgen einer qualit
大约冬季
发表于 2025-3-29 00:21:48
Eintritte ins Jugendhausesetzt und vielfältige Entw ürfe zur Konzeptionalisierung dieses Handelns entwickelt, empirisch hat sie sich jedoch selten mit den konkreten pädagogischen Prozessen und den je weils beteiligten AkteurInnen beschäftigt. Im Besonderen gilt dies auch für da s Handlungsfeld der Kinder- und Jugendarbeit,
Pamphlet
发表于 2025-3-29 03:18:43
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prosperity
发表于 2025-3-29 10:38:01
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GROWL
发表于 2025-3-29 13:32:14
Lebenswelten minderjähriger Mütterer besitzen keine Lobbygruppe, weshalb eine Untersuchung dieser Zielgruppe von besonderer Bedeutung ist. Empirische Erkenntnisse können dazu beitragen, ihre Anliegen ins Blickfeld zu rücken sowie sozial- und bildungspolitische Maßnahmen voranzutre iben. Die Anzahl der Schwangerschaftsabbrüche bei ju
有花
发表于 2025-3-29 16:56:16
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渐变
发表于 2025-3-29 20:47:43
Beruflicher Habituspektiven auf den Gegenstand zu entwickeln. Nach welchen Kriterien und mit welchen Methoden lassen sich beruflich-habituelle Unterschiede rekonstruieren? Ein Blick auf profession stheoretische Vergewisserungen und empirische Untersuchungen im Feld Sozialer Arbeit zeigt, dass die vorliegenden theoreti
Lipoprotein(A)
发表于 2025-3-30 03:24:30
Geschichte(n) (de)konstruieren — Geschichte rekonstruierenienen lebensgeschichtliche Erzählungen der Selbstvergewisserung und der Unterstützung des Fremdverstehens in Interaktionen. In ihrer Bedeutung rekurrieren biog rafische Erzählungen auf das Erleben in der Vergangenheit der Sprechenden; gleichzei tig sind diese Narrationen gebunden an die gesellschaft
转折点
发表于 2025-3-30 06:17:47
Feldeintritte Dies ist nicht zufällig, zumal die Einsozia lisation in ein Feld im gesamten Feldforschungsprozess als die heik elste und schwierigste Phase bezeichnet werden kann. Als Fremde/r bewegt man sich auf unsicherem Terrain, weil die Feldregelnnicht vertrautsind, der Grad an Zugang nicht sichergestellt is