轻快带来危险
发表于 2025-3-27 00:32:02
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有常识
发表于 2025-3-27 01:40:06
Democratization and Developmenterufsfachschulische Ausbildung dar (Darmann-Finck, 2010a, S. 13). Sie schließt sich als theoretische Grundlage der kritisch-konstruktiven Didaktik von Klafki an und verweist zudem auf ein interaktionistisches Lehr/Lernverständnis, in dem Bildungsprozesse als Aushandlungsprozesse von Bedeutung konzip
Cubicle
发表于 2025-3-27 06:04:06
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小溪
发表于 2025-3-27 10:32:11
https://doi.org/10.1007/978-1-349-12057-4 Zunächst beschreibt sie grundlegende Voraussetzungen für den Ethikunterricht in der Ausbildung und führt im Anschluss eine Sachanalyse zum Thema Ethik durch. Daran anschließend geht sie auf die Didaktik ein und stellt in einem zweiten Teil ihr Konzept für den Ethikunterricht vor. Im Anschluss gibt
Melanocytes
发表于 2025-3-27 14:55:08
Building Political and Civil Society,sfaktoren, die sich unterstützend oder hemmend auf den Unterrichtsprozess auswirken können, zu erfassen und didaktisch zu bewerten (Oelke & Meyer, 2013, S. 247). Im Folgenden orientieren sich die Formulierungen an dem Werk von Oelke & Meyer (2013, S. 247-250).
narcotic
发表于 2025-3-27 20:32:07
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Engaged
发表于 2025-3-27 23:19:43
https://doi.org/10.1007/978-1-349-26783-5den Ethik als ein handlungsleitendes und praxisnahes Thema wahrnehmen. Die Verteilung ethischer Sequenzen über die gesamte Ausbildung hinweg stellt einen Idealverlauf für den Ethikunterricht im Bereich der Gesundheitsund Krankenpflegeausbildung dar. Wie beschrieben ist dieser von mehreren Bedingunge
curettage
发表于 2025-3-28 04:41:25
2570-3307 gkeit häufig mit ethisch bedenklichen Situationen in Kontakt, ohne diese als solche zu erkennen. Karina Sensen diskutiert die Sensibilisierung für ethische Konflikte als Grundvoraussetzung dafür, das eigene Handeln an ethischen Grundlagen zu orientieren. Vor diesem Hintergrund erarbeitet sie einen d
分发
发表于 2025-3-28 06:46:25
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讥笑
发表于 2025-3-28 11:05:59
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