Coenzyme
发表于 2025-3-21 16:48:37
书目名称Erneuerung der Interessetheorie影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>书目名称Erneuerung der Interessetheorie读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0314813<br><br> <br><br>
Distribution
发表于 2025-3-21 21:22:12
,Pragmatische und habituelle Interessebegründung, ist das bisherige theoretische Gerüst zu „Interesse“ zwar recht ausdifferenziert, jedoch bleiben die Stränge der Debatte unverbunden. Demzufolge können auch forschende Zugriffe nur Teile des Problems bearbeiten. Eine hier vorzustellende Variation des pädagogischen Interessebegriffs dient also der W
遣返回国
发表于 2025-3-22 00:57:18
,Verdeckte theoretische Brüche der Bildungsinteresse-Forschung,nt wäre nun eine forschungshistorische Analyse daraufhin, welche Begriffe von „Interesse“ jeweils vorherrschen und wie sich diese Dominanz verstehen lässt. Jedoch verwenden die meisten Akteure den Begriff eher selbstverständlich und insofern ohne weitere Begriffsklärung. Das Vorhaben, einen Wandel d
很像弓]
发表于 2025-3-22 06:05:30
,Verdeckter Determinismus pädagogisch-psychologischer Interesseforschung,ng. Sie ist, soweit ich es übersehen kann, kaum in der Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung rezipiert worden, sieht man von einigen Ausnahmen ab (Schmidt 2006; Kade 1979). Anders als Schmidt hat Kade bereits in den ausgehenden Siebzigern eine fundierte Kritik am Ansatz der pädagogischen Interess
残忍
发表于 2025-3-22 12:36:05
,Erste empirische Annäherung an eine begründungslogisch-prozessuale Interessetheorie,ch bereits vorhandener Möglichkeiten und weitet die Perspektive sukzessive aus. Dabei steht weiterhin im Vordergrund, sowohl begründungslogische Ergebnisse zu erhalten als auch die pragmatische und habituelle Interesseebene zu differenzieren. Zu fragen ist nunmehr, was empirisch zu klären ist, um da
孵卵器
发表于 2025-3-22 13:25:16
,Zweite empirische Annäherung: Entstehung und Verlauf von Interessen – Biografische Kurzerzählungen,zierungen der Modellannahmen sind das Ergebnis solcher Ausarbeitungen. Ergo geht es nun darum, das Zwei-Achsen-Modell genauer zu differenzieren. Der bisherige Ertrag, nämlich der Schritt von einem implizit innerlichen Interessemodell der Motivationsund Persönlichkeitstheorie zu einem gerichteten Sel
孵卵器
发表于 2025-3-22 19:50:35
,Dritte empirische Annäherung: Interessegenese innerhalb einer Weiterbildung,g mit Einflüssen und die Spielarten von Beteiligung lassen sich als Partialkategorien auf einer habituellen Achse sehr detailreich unterscheiden. Plastisch lässt sich auch die pragmatische Achse untergliedern, hier finden sich zwei Peripheriephasen (Berührung, Distanz), sowie drei Entwicklungsphasen
Ruptured-Disk
发表于 2025-3-22 23:23:50
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香料
发表于 2025-3-23 03:18:39
Anke GrotlüschenDie Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung
mutineer
发表于 2025-3-23 07:59:20
Theorie und Empirie Lebenslangen Lernenshttp://image.papertrans.cn/e/image/314813.jpg