匍匐前进
发表于 2025-3-23 09:41:47
Methods of Tsunami Wave Registration,chkeit zur eher offenen Erfassung von Sachverhalten bietet. Es werden Einsatzmöglichkeiten, Interviewformen sowie der Ablauf qualitativer Interviews dargestellt und abschließend auf methodische Fehlerquellen eingegangen.
APNEA
发表于 2025-3-23 15:07:53
The Advance Mechanism of Longitudinal Dunes,che Formen der Beobachtung es gibt, welche Kriterien für eine gute wissenschaftliche Beobachtung gelten und was die wichtigsten Fehlerquellen sind. Abschließend werden Vor- und Nachteile dieser Untersuchungsform diskutiert.
一再烦扰
发表于 2025-3-23 18:36:10
http://reply.papertrans.cn/31/3090/308919/308919_13.png
失望昨天
发表于 2025-3-24 00:27:00
Electric Fields in Cosmic Plasma,ulen sowie die nicht akademische Berufsausbildung, die Berufsausbildung in Hochschulen und die Weiterbildung zu skizzieren. Dabei werden gleichermaßen der gegenwärtige Zustand des deutschen Bildungssystems und aktuelle Reformen dargestellt.
LAIR
发表于 2025-3-24 04:39:35
http://reply.papertrans.cn/31/3090/308919/308919_15.png
表示向前
发表于 2025-3-24 10:25:57
Oddbjorn Engvold,John W. Harveynzen für die Qualitätssicherung und -entwicklung im Bildungssystem. Schulen sind aufgefordert, Unterricht weiter zu entwickeln und die eigenen Erträge kritisch zu überprüfen. Die Merkmale und Herausforderungen des Reformprozesses werden diskutiert.
Tinea-Capitis
发表于 2025-3-24 11:34:51
III-2 Fragebogen,Fragebögen skizziert und deren Aufbau sowie Arten von Fragen dargestellt. Abschließend werden wichtige kognitionspsychologische Grundlagen besprochen, die es bei der Konstruktion von Fragebögen zu beachten gilt.
sorbitol
发表于 2025-3-24 15:36:38
http://reply.papertrans.cn/31/3090/308919/308919_18.png
Outwit
发表于 2025-3-24 20:56:18
III-6 Beobachtung,che Formen der Beobachtung es gibt, welche Kriterien für eine gute wissenschaftliche Beobachtung gelten und was die wichtigsten Fehlerquellen sind. Abschließend werden Vor- und Nachteile dieser Untersuchungsform diskutiert.
低三下四之人
发表于 2025-3-25 03:01:43
IV Evaluation,e Forschung. Davon ausgehend werden Konzepte der Evaluationsforschung im Bildungswesen, besondere methodische Anforderungen der Evaluationsforschung sowie Perspektiven der Verwendung von Evaluationsergebnissen aufgezeigt.