Expediency
发表于 2025-3-23 10:10:48
http://reply.papertrans.cn/31/3036/303563/303563_11.png
本土
发表于 2025-3-23 14:07:28
Philosophische Textdidaktik am Beispiel der Romantik,Die deutschsprachige Romantik nimmt auf inhaltlicher Ebene zentrale Thesen des philosophisch literaturwissenschaftlichen 20. Jahrhunderts vorweg, Thesen, die vor allem das Verhältnis zwischen Ethik und Ästhetik betreffen und nach spezifischen textdidaktischen Zugängen verlangen.
Mawkish
发表于 2025-3-23 19:39:00
Eine Relektüre der Romantik zwischen Ethik und Didaktik978-3-662-63438-7Series ISSN 2569-331X Series E-ISSN 2569-3328
树木心
发表于 2025-3-23 22:43:34
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摘要记录
发表于 2025-3-24 04:02:51
Ethik und Bildunghttp://image.papertrans.cn/e/image/303563.jpg
极微小
发表于 2025-3-24 06:40:38
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Arctic
发表于 2025-3-24 13:19:29
Eine Relektüre der Romantik zwischen Ethik und DidaktikPostmoderne Relektür
提升
发表于 2025-3-24 18:27:12
Book 2021ls „Lucinde“, Eichendorffs „Taugenichts“ und.Hoffmanns „Sandmann“ einer kritischen Relektüre unterzieht, um die in der philosophischen.Postmoderne viel diskutierten Übergänge zwischen Ethik und Ästhetik sichtbar zu machen.und ihre Bedeutung für die Fachdidaktik zu diskutieren..
paleolithic
发表于 2025-3-24 22:38:12
Book 2021ftes Potential begraben –.insbesondere im Umgang mit der literarischen Romantik. Diesem Potential spürt die.vorliegende Arbeit nach, indem sie Schlegels „Lucinde“, Eichendorffs „Taugenichts“ und.Hoffmanns „Sandmann“ einer kritischen Relektüre unterzieht, um die in der philosophischen.Postmoderne vie
Cirrhosis
发表于 2025-3-25 03:03:02
2569-331X ausgeschöpftes Potential begraben –.insbesondere im Umgang mit der literarischen Romantik. Diesem Potential spürt die.vorliegende Arbeit nach, indem sie Schlegels „Lucinde“, Eichendorffs „Taugenichts“ und.Hoffmanns „Sandmann“ einer kritischen Relektüre unterzieht, um die in der philosophischen.Postm