exquisite
发表于 2025-3-23 10:44:28
,Entwicklung des theoretischen Hintergrunds zum Förderkonzept, Ein ganzheitliches Verständnis für individuelle Förderung soll dadurch angeregt werden, dass zunächst auf lerntheoretischer Ebene Vorstellungen zu Lern- und Verstehensprozessen betrachtet werden (Abschnitt 3.1). Dabei soll untersucht werden, wie Lern- und Verstehensprozesse beschrieben werden können und wann etwas als verstanden gilt.
Bureaucracy
发表于 2025-3-23 17:17:33
http://reply.papertrans.cn/31/3034/303313/303313_12.png
Airtight
发表于 2025-3-23 18:06:55
978-3-658-28117-5Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
overhaul
发表于 2025-3-24 01:50:14
http://reply.papertrans.cn/31/3034/303313/303313_14.png
eulogize
发表于 2025-3-24 03:21:51
Die Rohstoffe der Emailfabrikation Ein ganzheitliches Verständnis für individuelle Förderung soll dadurch angeregt werden, dass zunächst auf lerntheoretischer Ebene Vorstellungen zu Lern- und Verstehensprozessen betrachtet werden (Abschnitt 3.1). Dabei soll untersucht werden, wie Lern- und Verstehensprozesse beschrieben werden können und wann etwas als verstanden gilt.
移植
发表于 2025-3-24 07:06:10
http://reply.papertrans.cn/31/3034/303313/303313_16.png
Palate
发表于 2025-3-24 12:14:38
Book 2020re Algebra und Funktionen am Übergang in die Sekundarstufe II sind mit einem Diagnosetest und Feedback verzahnt und wurden als erster Prototyp schulpraktisch unter deskriptivem und explorativem Fokus evaluiert. .
MUTE
发表于 2025-3-24 15:48:20
2522-0799 r die exemplarischen Themengebiete Elementare Algebra und Funktionen am Übergang in die Sekundarstufe II sind mit einem Diagnosetest und Feedback verzahnt und wurden als erster Prototyp schulpraktisch unter deskriptivem und explorativem Fokus evaluiert. .978-3-658-28117-5978-3-658-28118-2Series ISSN 2522-0799 Series E-ISSN 2522-0802
terazosin
发表于 2025-3-24 20:23:29
http://reply.papertrans.cn/31/3034/303313/303313_19.png
INCH
发表于 2025-3-24 23:45:30
Ersterprobung der Lernumgebung BASICS-Mathematik, Konsistenz des theoretischen Hintergrunds in Verbindung mit praktischer Erfahrung in den Fokus rückt (S. 63). Für die Ersterprobung wurde insbesondere die Praktikabilität und Nützlichkeit des Förderkonzepts fokussiert.