POLYP
发表于 2025-3-28 16:47:09
https://doi.org/10.1007/978-3-658-21867-6chgeführt. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer waren 997 Studierende im ersten Semester. Die Trainingsstichprobe wurde in 25 Gruppen aufgeteilt, fünf Gruppen führten ein alternatives Training durch (Kontrollstichprobe). Der Untersuchung lag ein quasi-experimentelles Design mit drei Messzeitpunkten (p
一个搅动不安
发表于 2025-3-28 22:16:53
http://reply.papertrans.cn/31/3033/303248/303248_42.png
黄瓜
发表于 2025-3-28 23:21:44
https://doi.org/10.1007/978-3-662-29090-3chulsysteme wird der Profession von LehrerInnen eine entscheidende Rolle zugesprochen. Diese Erkenntnis findet sich auch im finnischen Bildungssystem und der speziell in der Lehramtsausbildung wieder: Insgesamt erhalten nur 10 % der an einem Lehramtsstudium Interessierten tatsächlich einen Studienpl
过渡时期
发表于 2025-3-29 03:24:49
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替代品
发表于 2025-3-29 07:36:34
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隐士
发表于 2025-3-29 12:49:11
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10041-4Leadership; Lernorientierung; Master of Education; Motivationen; Professionalisierung; Risikoprofile
–FER
发表于 2025-3-29 15:57:53
978-3-658-10040-7Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
inventory
发表于 2025-3-29 20:03:15
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不真
发表于 2025-3-30 03:07:39
Personale Merkmale Lehramtsstudierender als Ausgangslage der professionellen Entwicklung. Dimensionefinieren die Ausgangslage der individuellen professionellen Entwicklung im Kontext der Lehrerbildung. Die prominentesten personalen Merkmalsbereiche werden vorgestellt, die korrespondierenden Theorien und zentrale empirische Befunde werden referiert. Der Forschungsstand wird abschließend zusammengef