多样
发表于 2025-3-25 04:53:16
neuen Studien und Projekten.Das Buch stellt hochschuldidaktische Konzepte zu dualen Studienformaten der Sozialpädagogik/Sozialen Arbeit vor und reflektiert die Faktoren, die wesentlich zur Professionalisierung von Studentinnen und Studenten beitragen. Es werden Möglichkeiten und Herausforderungen di
FLASK
发表于 2025-3-25 10:15:01
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大雨
发表于 2025-3-25 14:53:01
Didem Demir,Nimet Bölgen,Ashok Vaseashtaiels wird deutlich, welche Herausforderungen den dual Studierenden gestellt werden und wie die studentischen Akteure im Rahmen des Settings diese aufnehmen, interpretieren und bearbeiten. Die Bedeutung von Ausbildungssupervision für den Erwerb sozialpädagogischer Rollenidentität ist auf diese Weise nachvollziehbar.
倾听
发表于 2025-3-25 15:50:34
Wissenschaftliches Arbeiten lernen in dualen sozialpädagogischen Studiengängensich die Frage ableiten, welche Ansätze für die Lehre des wissenschaftlichen Arbeitens in dualen Studiengängen, insbesondere der Sozialpädagogik, existieren. Im Zentrum der Betrachtung stehen Ansätze für eine schreibförderliche Lehre.
下边深陷
发表于 2025-3-25 22:56:42
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Dna262
发表于 2025-3-26 01:52:18
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新手
发表于 2025-3-26 07:00:51
Paolo Perego,Nima TaheriNejad,Maurizio Caonlvent*innen der verschiedensten Studienrichtungen wurden über Mehrfachbefragungen zu verschiedensten Themen über die ersten 33 Berufsmonate begleitet. Die folgende Darstellung greift einige zentrale Ergebnisse der Studie heraus.
Oscillate
发表于 2025-3-26 11:14:12
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commune
发表于 2025-3-26 13:07:20
André Langer,Christoph Göpfert,Martin Gaedkealität der Lehre spiegelt sich in einem gelungenen Praxistransfer wider. Dieses Ziel im Blick wird ein neuartiges Konzept der Qualitätssicherung der Praxisphasen vorgestellt, dass die Vergabe der staatlichen Anerkennung zum/r Sozialpädagogen/in, Sozialarbeiter/in ermöglicht und Aspekte der organisationsinternen Personalentwicklung beinhaltet.
大吃大喝
发表于 2025-3-26 20:48:42
Von der modularen Konzeption im Studiengang „Sozialpädagogik & Management“ hin zum gelungenen Theorialität der Lehre spiegelt sich in einem gelungenen Praxistransfer wider. Dieses Ziel im Blick wird ein neuartiges Konzept der Qualitätssicherung der Praxisphasen vorgestellt, dass die Vergabe der staatlichen Anerkennung zum/r Sozialpädagogen/in, Sozialarbeiter/in ermöglicht und Aspekte der organisationsinternen Personalentwicklung beinhaltet.