同位素 发表于 2025-3-25 05:33:12
Crew escape, rescue and survival spacesuits,elche sich theoretisch aus den subjektivationstheoretischen Annahmen Judith Butlers speist. Wir legen unserer empirischen Studie Butlersche Theoriefiguren wie das der Anrufung, der Anerkennung und der Performativität zugrunde. Dabei geht es nicht darum, Butlers Theorie in ihrer Vollständigkeit und S万神殿 发表于 2025-3-25 10:15:28
Progress in the Diagnostics of Mental Modelsudie. Die Vorstellung, wer und was das Subjekt ist, wird auf der Bühne (alltagstheoretischer wie auch wissenschaftlicher) Diskurse verhandelt und kreist primär um seine neuzeitlich-moderne Idee: Das Subjekt als vernünftige, aufgeklärte, bewusst handelnde Person, die die Welt kompetent – im Sinne von音的强弱 发表于 2025-3-25 14:43:53
James W. Pellegrino,Sean Brophyrbildern und Disziplinierungen, von Könnenserfahrungen und Selbstwirksamkeitskrisen, von Gestaltungsmöglichkeiten und Zwängen – all dies ist Teil des schulischen Hintergrundes. Darin spielen sich performative Praktiken ab, durch die aus jungen Menschen ‚männliche‘ und ‚weibliche‘ Schüler_innen werdemenopause 发表于 2025-3-25 17:04:56
Realizing Model-Based Instructionn Weg: Wir verstehen Empirie und Theorie als nicht voneinander trennbar, vielmehr gilt es, ein Gesamtforschungsdesign zu schaffen, in dem beide Bereiche eng ineinandergreifen. Vereinfacht ausgedrückt: Theorie und Empirie sollten bestmöglich zueinander passen, d. h. so aufeinander bezogen werden, das耕种 发表于 2025-3-25 20:22:35
https://doi.org/10.1007/978-0-387-77845-7grundeliegenden Geschlechternormen vorstellen. Im Anschluss daran werden die unterschiedenen Geschlechterpositionierungen dargelegt, worunter wir die Positionierung gegenüber wahrgenommenen und in der eigenen diskursiven Praxis (hier: in der Beantwortung der halboffenen Fragen) aktualisierten Geschlconstruct 发表于 2025-3-26 04:04:25
Ergebnisse,grundeliegenden Geschlechternormen vorstellen. Im Anschluss daran werden die unterschiedenen Geschlechterpositionierungen dargelegt, worunter wir die Positionierung gegenüber wahrgenommenen und in der eigenen diskursiven Praxis (hier: in der Beantwortung der halboffenen Fragen) aktualisierten Geschlechterdiskursen verstehen.有组织 发表于 2025-3-26 07:38:49
Das Genderregime Schule,elche sich theoretisch aus den subjektivationstheoretischen Annahmen Judith Butlers speist. Wir legen unserer empirischen Studie Butlersche Theoriefiguren wie das der Anrufung, der Anerkennung und der Performativität zugrunde. Dabei geht es nicht darum, Butlers Theorie in ihrer Vollständigkeit und S话 发表于 2025-3-26 08:50:46
,Subjektivität, Macht, Erfahrung – Ambivalenzen des Subjektivationsprozesses,udie. Die Vorstellung, wer und was das Subjekt ist, wird auf der Bühne (alltagstheoretischer wie auch wissenschaftlicher) Diskurse verhandelt und kreist primär um seine neuzeitlich-moderne Idee: Das Subjekt als vernünftige, aufgeklärte, bewusst handelnde Person, die die Welt kompetent – im Sinne von联合 发表于 2025-3-26 15:54:12
,Subjektivation von Mädchen und Jungen in der Schule,rbildern und Disziplinierungen, von Könnenserfahrungen und Selbstwirksamkeitskrisen, von Gestaltungsmöglichkeiten und Zwängen – all dies ist Teil des schulischen Hintergrundes. Darin spielen sich performative Praktiken ab, durch die aus jungen Menschen ‚männliche‘ und ‚weibliche‘ Schüler_innen werdeMystic 发表于 2025-3-26 19:09:38
,Methodologische und methodische Überlegungen,n Weg: Wir verstehen Empirie und Theorie als nicht voneinander trennbar, vielmehr gilt es, ein Gesamtforschungsdesign zu schaffen, in dem beide Bereiche eng ineinandergreifen. Vereinfacht ausgedrückt: Theorie und Empirie sollten bestmöglich zueinander passen, d. h. so aufeinander bezogen werden, das