大猩猩
发表于 2025-3-25 07:14:27
Schluss,ektive der Kritik unterscheidet: Diese Arbeit bedauert nicht den Verlust eines (essentialistisch angenommenen) Wesens des Menschen durch die Institution Schule; sie beobachtet vielmehr, wie durch ein neues Leitbild von idealem Lernen in der Schule eine kollektivierende, vergemeinschaftende Funktion von Schule zurückgedrängt wird.
暴露他抗议
发表于 2025-3-25 11:31:45
Book 2018engleichheit im Bildungssystem, dem Postulat nach Freude am Lernen sowie der Kompetenzorientierung von Unterricht. Abschließend wird diskutiert, welche Funktion dem Lernen bei der Reproduktion von gesellschaftlichen Ideologien zukommt und welche Konsequenzen sich daraus für handelnde Akteurinnen und Akteure ergeben können.
开始没有
发表于 2025-3-25 15:08:46
http://reply.papertrans.cn/29/2816/281559/281559_23.png
多嘴
发表于 2025-3-25 16:29:49
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极肥胖
发表于 2025-3-25 23:41:59
Personal Precursors of Academic Incivilityträngen im vorangegangenen Kapitel ermittelt wurden. Diese wurden in analytischer Interpretation aufeinander bezogen – die nun dargestellten Deutungsmuster setzen sich aus diesen einzelnen Deutungselementen zusammen.
TIA742
发表于 2025-3-26 03:26:34
Yariv Itzkovich,Dorit Alt,Niva Dolevektive der Kritik unterscheidet: Diese Arbeit bedauert nicht den Verlust eines (essentialistisch angenommenen) Wesens des Menschen durch die Institution Schule; sie beobachtet vielmehr, wie durch ein neues Leitbild von idealem Lernen in der Schule eine kollektivierende, vergemeinschaftende Funktion von Schule zurückgedrängt wird.
NUDGE
发表于 2025-3-26 08:00:50
Einleitung,nke, eine gesellschaftlich weit verbreitete Handlungsmaxime oder etwas dergleichen falsch vorkommt, aber sie gleichzeitig das Gefühl hatten, dass es sich dabei schon um etwas Richtiges handeln würde und man da doch eigentlich nicht dagegen sein könnte? Hatten Sie oft das Gefühl, gerade nicht benenne
感情脆弱
发表于 2025-3-26 11:39:50
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忍耐
发表于 2025-3-26 14:22:25
Analyse von Deutungsmustern des idealen Lernens,ng der Bildungslandschaft formulierten AkteurInnen der Bildungspolitik bzw. innerhalb des Bildungsdispositivs, . eine Steigerung der Unterrichtsqualität und des allgemeinen Bildungsniveaus, als auch eine Reduktion der sozialen Selektivität des Bildungssystems.
Cosmopolitan
发表于 2025-3-26 19:28:04
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