纺织品
发表于 2025-3-25 04:12:05
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搜寻
发表于 2025-3-25 08:57:14
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Deduct
发表于 2025-3-25 15:33:45
Charles Audet,Cong-Kien Dang,Dominique Orbanxität nicht zu unterschätzen ist. Denn einerseits soll die Digitalisierung kein Selbstzweck sein und in allen strategischen Prozessen mitgedacht werden, andererseits müssen sich Hochschulen auch konkret damit auseinandersetzen, was der digitale Wandel für Studium und Lehre an der jeweiligen Institut
Supplement
发表于 2025-3-25 17:31:32
Petri Kettunen,Susanna Teppola,Jari Partanenpfehlungen und Modellen der Agilität. Zuerst stellen wir dabei die Gelingensbedingungen der strategisch gerahmten Digitalisierung anhand unseres Modells der Kollektiven Veränderung dar. Anschließend widmen wir uns der Projektförmigkeit als dem zentralen Organisationsmuster der digitalen Transformati
creatine-kinase
发表于 2025-3-25 23:21:13
Thaiana Lima,Cláudia Werner,Rodrigo Santosngsinstitution beitragen soll, wird es auf eine gut durchdachte Digitalisierungsstrategie ankommen; auch eine Neujustierung bestehender Strategien kann geboten sein. Das Gleiche gilt für strategische Positionen zur Digitalisierung der Hochschulen in der europäischen und nationalen Bildungspolitik. I
Anguish
发表于 2025-3-26 02:29:54
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JAUNT
发表于 2025-3-26 05:28:47
Petri Kettunen,Susanna Teppola,Jari Partanenlgruppe akademischer Bildungsprozesse, nämlich der Lernenden, zu treffen, sind neue Formen der Partizipation von Studierenden in der Hochschulentwicklung sinnvoll. In den Jahren 2018 und 2019 wurden Mitglieder der studentischen Arbeitsgruppe DigitalChangeMaker von Lehrenden, Leitungen sowie Service-
ambivalence
发表于 2025-3-26 09:44:22
Manu Setälä,Pekka Abrahamsson,Tommi Mikkonenimmt dabei gezielt den Bereich der Partizipation in den Blick. Es wird eine empirische Untersuchung der didaktischen Veränderungen durch Digitalisierung an der FernUniversität (FeU) in Hagen vorgestellt. Die Grundlage bildet eine systematische Erfassung der Lehr-/Lernprozesse anhand eines entwickelt
有毒
发表于 2025-3-26 13:22:27
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Contracture
发表于 2025-3-26 20:16:43
978-3-658-32848-1Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2021