文字
发表于 2025-3-30 08:21:17
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旅行路线
发表于 2025-3-30 14:25:34
,Klimaanpassung innovativ vermitteln – Potenziale von mobilen Apps und Serious Games für den Schulunh die sich auch ein Bildungsauftrag im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ableitet. Dennoch legt die Forschung im Bereich schulischer BNE einen Mangel an Integration von Fragen der Klimaanpassung offen. Dies spiegelt sich in Wissensdefiziten von Jugendlichen in diesem Themenfeld
Carbon-Monoxide
发表于 2025-3-30 17:36:29
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TRACE
发表于 2025-3-30 20:58:59
,LELINA – Lern- und Erlebnislabor Industrienatur: Praxisbeispiel für ein Projekt an der Schnittstelles damit einhergehenden Artenreichtums für den Erhalt der urbanen Biodiversität des Ruhrgebiets als auch wegen ihrer gesellschaftlichen Relevanz im urbanen Raum von zentraler Bedeutung. Ziel des Umweltbildungsprojekts LELINA ist es, Schüler*innen aller Schulformen und Jahrgangsstufen an außerschulis
慷慨不好
发表于 2025-3-31 01:03:09
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BARK
发表于 2025-3-31 07:47:43
,Online-Camps zur Studienorientierung am Beispiels des FutureCamp-Projekts an der Hochschule für nactwicklung befördern“, das maßgeblich vom Bundesumweltministerium auf den Weg gebracht wurde. In mehrtägigen Online-Camps der Hochschule für nachhaltige Entwicklung erhalten Studieninteressierte wesentliche Einblicke in die fachliche Logik der Studiengebiete Naturschutz, ökologisches Bauen und nachha
优雅
发表于 2025-3-31 11:45:01
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撤退
发表于 2025-3-31 15:32:45
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resuscitation
发表于 2025-3-31 19:51:50
,Lehrerprofessionalisierung durch Service Learning am Beispiel der digitalen Plattform „Klimaanpassu, weshalb die wachsenden Anforderungen an Landnutzungs- und Managementstrategien sowie an Maßnahmen zur Klimaanpassung zunehmend im Fokus der universitären und schulischen Bildung stehen. Die digitale Plattform „Klimaanpassung online verstehen“ bietet angehenden Lehrkräften vielfältige Potenziale, f
Adulate
发表于 2025-4-1 01:16:41
,Instrumentalisierung, Institutionalisierung und Internationalisierung einer Bildung für nachhaltige von Zielen einer nachhaltigen Gesellschaft angesehen. In diesem Beitrag wird ein digitaler, interdisziplinärer sprachdidaktischer Lehr-Lern-Ansatz präsentiert. Die Umsetzung in einer sekundären, sowie tertiären Ausbildungseinrichtung über die Covid-19-geprägten (Hoch-)Schuljahre 2019/20 und 2020/21