六个才偏离
发表于 2025-3-23 12:45:52
Coexistence in the Face of Uncertaintyd. Nicht selten wird eine Vision gezeichnet, die von einer gleichberechtigten Teilhabe aller und von der Auflösung sämtlicher Ungleichheiten gekennzeichnet ist. So betont Wocken, in der Inklusion könne es, „keine Grüppchen, keine Kategorien, keine Schubladen mehr geben“, vielmehr sind nun „einfach a
哑巴
发表于 2025-3-23 17:36:50
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存在主义
发表于 2025-3-23 21:16:25
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阻塞
发表于 2025-3-24 01:36:24
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微枝末节
发表于 2025-3-24 02:47:47
International Studies in Economic Modellingeführt. Über die Jahrhunderte zeigen Bildungsstatistiken einen deutlichen Zusammenhang zwischen der sozio-ökonomischen Herkunft der Kinder und ihrer Platzierung innerhalb des hierarchisch gegliederten Schulsystems: Je privilegierter die Herkunft der Kinder desto statusträchtiger der ihnen zugewiesene Schulzug (z. B. Gremion 2012).
灿烂
发表于 2025-3-24 09:52:44
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消耗
发表于 2025-3-24 14:27:23
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脾气暴躁的人
发表于 2025-3-24 16:52:31
https://doi.org/10.1007/978-1-4939-6969-2durch Sprache interaktiv bzw. diskursiv hergestellt. Diese Erkenntnis verdanken wir insbesondere dem sogenannten ‚linguistic turn‘ sowie interdisziplinär angesiedelten poststrukturalistischen Ansätzen, die sich auch bei der Analyse empirischer Daten erziehungswissenschaftlicher Forschungsarbeiten als heuristisch wertvoll erweisen.
漂亮
发表于 2025-3-24 19:29:12
Soziale Bildungsungleichheiten als Streitpunkt in erziehungswissenschaftlicher Forschungeführt. Über die Jahrhunderte zeigen Bildungsstatistiken einen deutlichen Zusammenhang zwischen der sozio-ökonomischen Herkunft der Kinder und ihrer Platzierung innerhalb des hierarchisch gegliederten Schulsystems: Je privilegierter die Herkunft der Kinder desto statusträchtiger der ihnen zugewiesene Schulzug (z. B. Gremion 2012).
TAP
发表于 2025-3-25 01:09:11
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