glucagon 发表于 2025-3-23 12:46:16

Overcoming Workplace Pathologiesndliche Übermittlung der Lerninhalte) und Ziele (Erwerb und Erweiterung von Wissen) des Lehrformats herausgearbeitet. Ferner werden Merkmale besprochen, die nicht hinreichend für die Klassifikation einer Lehrveranstaltung als Vorlesung sind, wie zum Beispiel die Gruppengröße.

喃喃诉苦 发表于 2025-3-23 17:51:02

http://reply.papertrans.cn/28/2775/277493/277493_12.png

虚构的东西 发表于 2025-3-23 20:36:43

http://reply.papertrans.cn/28/2775/277493/277493_13.png

lattice 发表于 2025-3-23 23:31:28

essentialshttp://image.papertrans.cn/d/image/277493.jpg

Locale 发表于 2025-3-24 02:36:14

http://reply.papertrans.cn/28/2775/277493/277493_15.png

疲劳 发表于 2025-3-24 07:46:19

http://reply.papertrans.cn/28/2775/277493/277493_16.png

calumniate 发表于 2025-3-24 13:46:42

http://reply.papertrans.cn/28/2775/277493/277493_17.png

厚颜 发表于 2025-3-24 16:45:12

http://reply.papertrans.cn/28/2775/277493/277493_18.png

制定法律 发表于 2025-3-24 22:41:42

Die zentralen Kritikpunkte an Vorlesungen,prüft. Hierbei wird auf aktuelle empirische Untersuchungen zurückgegriffen, um die Fragen nach der Lernwirksamkeit von und der Art des Lernens in Vorlesungen, dem sozialen und motivationalen Gefüge, das aus der Veranstaltungsform resultiert, sowie den Kompensationsmöglichkeiten durch Online-Lehre zu

Nibble 发表于 2025-3-25 03:09:54

http://reply.papertrans.cn/28/2775/277493/277493_20.png
页: 1 [2] 3 4
查看完整版本: Titlebook: Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs; Evidenz aus der empi Natalie Enders Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklu