CARE
发表于 2025-3-26 23:36:48
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Ibd810
发表于 2025-3-27 02:40:20
Ergebnisse aus dem Sampling-Verfahrenellen und mathematischen Fähigkeiten sowie dem verwendeten Lehrwerk 18 Erstklässler*innen für die Teilnahme an der qualitativen Studie ausgewählt. Die Cluster selbst stellen vier verschiedene sogenannte Fähigkeitsprofile der Erstklässler*innen bezogen auf ihre mathematischen und intellektuellen Fähi
睨视
发表于 2025-3-27 07:24:43
Charakterisierung und Typisierung der individuellen mathematischen Kreativität von Erstklässler*inne, aus der dann vier qualitativ verschiedene Kreativitätstypen entwickelt werden konnten, die das Spektrum kreativen Handelns junger Schulkinder bei der Bearbeitung arithmetisch offener Aufgaben abbilden. Als Ergänzung wurde zudem die statistische Zuordnung der Aufgabenbearbeitungen der 18 Erstklässl
指耕作
发表于 2025-3-27 11:36:43
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Cantankerous
发表于 2025-3-27 14:48:16
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aviator
发表于 2025-3-27 19:23:54
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大骂
发表于 2025-3-28 00:03:24
Fazitvität gesehen werden und verdeutlichen, vor welcher großen Chance Schüler*innen bei der Bearbeitung offener Aufgaben im Mathematikunterricht stehen. Meine Dissertation darf daher als Einladung zu einem neugierigen Blick auf die individuelle mathematische Kreativität aller Schüler*innen verstanden we
军火
发表于 2025-3-28 06:05:09
2199-739X stützungsmöglichkeiten von Lehrkräften durch den Einsatz (meta-)kognitiver Prompts analysiert und vor dem Hintergrund einer heterogenen Schülerschaft diskutiert.978-3-658-38386-2978-3-658-38387-9Series ISSN 2199-739X Series E-ISSN 2199-7403
encomiast
发表于 2025-3-28 10:17:43
Die individuelle mathematische Kreativität von SchulkindernTheoretische Grundle
乏味
发表于 2025-3-28 11:05:40
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