indoctrinate
发表于 2025-3-25 04:27:13
http://reply.papertrans.cn/28/2742/274182/274182_21.png
疏远天际
发表于 2025-3-25 10:13:41
http://reply.papertrans.cn/28/2742/274182/274182_22.png
menopause
发表于 2025-3-25 13:08:26
http://reply.papertrans.cn/28/2742/274182/274182_23.png
看法等
发表于 2025-3-25 17:26:46
http://reply.papertrans.cn/28/2742/274182/274182_24.png
COLIC
发表于 2025-3-25 23:45:18
2512-2037 Overview: 978-3-322-80882-0978-3-322-80881-3Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045
门闩
发表于 2025-3-26 03:22:36
Legal Aspects of International Drug Controleeinflusst von der aktuellen Problemlage an meiner Heimatuniversität Dortmund; mein Fachbereich wird sich an zentraler Stelle an einem BA/MA-Modellversuch. für die Lehrerbildung im Land NRW beteiligen.
custody
发表于 2025-3-26 04:47:48
Kenneth L. Mattox MD,Harold L. Hirsh MD, JDt wie Länderministerien, einzelne Universitäten, Fachhochschulen und die DGfE. Aus der Perspektive der DGfE, deren Position ich mit vertrete, ergeben sich einige Forderungen, die sich dahingehend zusammenfassen lassen, dass die „grundständige“ Lehrerbildung erhalten bleiben soll (DGfE 2001).
defendant
发表于 2025-3-26 10:55:28
Die Grenzen der Berufsorientierung im Lehramtsstudiumeeinflusst von der aktuellen Problemlage an meiner Heimatuniversität Dortmund; mein Fachbereich wird sich an zentraler Stelle an einem BA/MA-Modellversuch. für die Lehrerbildung im Land NRW beteiligen.
祖传财产
发表于 2025-3-26 12:41:29
Wie soll die Lehrerbildung der Zukunft organisiert werden?t wie Länderministerien, einzelne Universitäten, Fachhochschulen und die DGfE. Aus der Perspektive der DGfE, deren Position ich mit vertrete, ergeben sich einige Forderungen, die sich dahingehend zusammenfassen lassen, dass die „grundständige“ Lehrerbildung erhalten bleiben soll (DGfE 2001).
试验
发表于 2025-3-26 20:13:22
S. K. Chatterjee LL.M., Ph.D. (London)rpersprache hinein in die mir vertraute Position der Schülerin zurück und war drauf und dran, mich unangemessen zu verhalten. Mit dem Kopf war mir natürlich klar, dass ich jetzt einen Perspektivenwechsel zu machen hätte, aber das Neue war überhaupt noch nicht in mir.